בעיצומן של המהומות והתהפוכות של מלחמת העולם הראשונה, מדבר שטיינר בפני המעגל הנאמן של חברי החברה האנתרופוסופית נגד ההשתוללות התעמולתית מלאת השנאה של אותה העת.
למאמר המלאל"ג בעומר ור' שמעון בר יוחאי
מה הופך נשמה להיות ראויה לשמש מורה גדול לנשמות אחרות? מהן התכונות של נשמה כזו, המבדילות אותה מנשמות אחרות?
למאמר המלאלזכור, לזהות ולמחות – העמלק שבתוכנו
חג פורים, מציין את הנס המתואר במגילת אסתר – גזירת שמד שהתהפכה על מי שזמם אותה, והצלה מופלאה של העם היהודי. מלבד המצווה לזכור את הנס, ישנה מצווה הקשורה לעמלק ומקומו בהיסטוריה הרוחנית של עם ישראל.
למאמר המלאالعمر 5 – الارادة والتوق
إن فهم ماهيّة سن الخامسة يحول التسلسل الزمني للحياة إلى صورة بانورامية شاملة في الحيز، حيث يمكن رؤية كارما الماضي وكذلك كارما المستقبل.
למאמר המלאعمر 9 سنوات – الطرد من الجنة الشعور بالعزلة
يُعرف العمر 9 أيضًا باسم "ولادة الوعي الذاتي". حتى هذا العمر أو نحو ذلك، يشعر الطفل بأنه متحد مع العالم.
למאמר המלאسن 12 – ذكر وأنثى خلقهم
أشرنا في المقال السابق إلى انفصال الطفل عن إحساسه بالانسجام والوحدة مع العالم. في سن الثانية عشرة، يحدث انقسام آخر، هذه المرة داخل كيان الفتى\ة كشخص كامل.
למאמר המלאالعمر 17 – على صورة الله خلقه
يرتبط كل عام في السبعيّة بكوكبٍ مختلف. تُعرف السنة الوسطى في السبعيّة باسم: سنة الشمس.
למאמר המלאالعمر 28 – العمر مرور العتبة [1]
حتى سن 21 ، تعمل الشمس والقمر والكواكب الأخرى على الإنسان وتجدد قوى حياته. بين سن 21-28 ، تعمل الأبراج الفلكية (البروج) بأكملها على الإنسان . كل هذا يعمل يؤثر على الإنسان من الخارج من دون أن يضطر الإنسان إلى بذل جهد.
למאמר המלאالعمر 33 – نقطة التحول في السيرة الذاتية
سن 33 هو نقطة تحوّل حاسمة في سيرة יلإنسان. هنا تكمن بذرة المستقبل. تبدأ عيون الإنسان الروحية بالانفتاح على كارما مستقبله، على الحقيقة، على كيانه الروحي.
למאמר המלאالموت والصيرورة – سؤال منتصف العمر
سؤال منتصف العمر هو السؤال الأهم في حياة الإنسان، وفهمه يفتح لنا بابًا واسعًا لمعرفة أنفسنا، الآخرين والعالم.
למאמר המלאالعمر 49 من منظور السيرة الذاتية – الخروج من العبودية إلى الحرية
سأشير في هذا المقال إلى سن 49-50 من منظورين: اليهودية ، في مذهبها السري (الكابالا) ، والأنثروبوسوفيا ، كما قدمها د. ر. شتاينر.
למאמר המלאחודש אלול – החזרה הביתה
המילה חודש קשורה למילה התחדשות. כל חודש קשור לתיקון מסוים שמביא אור חדש לבריאה, ואפשרויות חדשות עבורנו.
למאמר המלאالأمر (الفرض) الكارمي وضرورة تحقيقه
لقد تم فتح أعماق اللاوعي للعالم في نهاية القرن العشرين من قبل المحلل النفسي والمفكر سيغموند فرويد. لقد كان فرويد من أوائل الذين كشفوا حقيقة أن الطبقة المرئية من الوعي ليست سوى "قمة لجبل جليدي" بباطن الأرض
למאמר המלאהכל אודות 'כחותם'
כתבה מיוחדת שהכנו עבורכם, כדי שתוכלו להכיר את הטיפול הביוגרפי, את בית הספר 'כחותם' ואת קהילת 'כחותם' קצת יותר טוב!
למאמר המלאקרמה קורונה – ראיון מוקלט עם אורנה בן דור
הקורונה מאתגרת אותנו כמעט בכל זווית, ושמה סימן שאלה גדול סביב אורח החיים שניהלנו עד כה.
למאמר המלאהמעשה האינדיווידואלי הרעיוני של האדם החופשי
פרק מתוך הסדנא האחרונה שהכין המורה הרוחני של ביה"ס, צבי בריגר ז"ל. הפרק עוסק בקשר בין המעשה המוסרי החופשי, אשר לפי שטיינר, הוא הכורח שבתוכנית האלוהית, לבין החופש של האדם לבחור לעשות מעשה זה.
למאמר המלאהתחפושת של לוציפר
לו הייתה השפעתן של היררכיות גבוהות אלו על האדם ההשפעה הבלעדית, היה האדם הופך לישות תודעתית שהתוכן שלה משקף את הקוסמוס מכורח טבעי
למאמר המלאמאמר מהות חכמת הקבלה/ בעל הסולם
המאמר וארבעה שיעורים בעקבותיו. מאיפה נובעת שפת הקבלה? מאיפה נובע הידע? מה המשמעות של היות תלמיד קבלה?
למאמר המלאלימוד ביוגרפי לט"ו בשבט
לימוד שנערך לכבוד ראש השנה לאילנות, קריאה משותפת של מאמר של הרב אשלג (הבן), על ט"ו בשבט, המבהיר את המשותף לאדם ולעץ.
למאמר המלאגיל 5 – הרצון והייחול
"אני במרכז הגן. ילדי הגן נוהרים אלי, יש לי משהו להראות להם – אני לא זוכרת מה. הם מחפשים את קירבתי, אני המנהיגה.
למאמר המלאגיל 28 בראי הביוגרפיה – מעבר סף
גיל 28 הינו גיל מעבר סף ומכונה אף: נקודת האפס. עד גיל 21 פועלים השמש, הירח ושאר הפלנטות על האדם
למאמר המלאהקארמה של הרגשות
מהי אהבה במובן הרוחני, בהקשר של מוסר וחירות ואיך היא קשורה לאמת? מה התוצאות של אהבה ושנאה מהתגשמות להתגשמות?
למאמר המלאהטיפול הביוגרפי – לגלות את אמריקה בתוכי
כאשר היינו ילדים למדנו כולנו בבית הספר על מגלי העולם הנודעים, אשר אזרו אומץ ויצאו בספינתם למסע הרפתקאות אל הלא נודע.
למאמר המלאלמה הסוכה נקראת צילא דמהמנותא (צל האמונה)?
הסוכה מסמלת לנו שאנחנו כאן במבנה ארעי – בזמן מסוים – הסוכה מסמלת את הארעיות של החיים הגשמיים. אח"כ לא נהיה כאן וגם לפני זה לא היינו כאן, לכן עבודת התיקונים שלנו היא עכשיו.
למאמר המלאמציאות ומאיה 15
כיצד אנחנו יכולים להבין באופן פנימי את הרגשות שעולים לנו בהתבוננות על מינראל? מהי הקרקע הרוחית שלנו?
למאמר המלאערבים פתוחים לקהל הרחב
מציאות ומאיה 16
הקשר בין המינראלים לאיכויות נפשיות-רוחניות. מה הקשר בין גביש המלח למוסר ובין ברזל אש לאומץ?
למאמר המלאמציאות ומאיה 17
המשך התבוננות על המינראלים כמשקפים איכויות רוחניות-מוסריות: מהי הכספית? וגם מהי תודעה קלושה ומהי תודעה דחוסה על פי שטיינר?
למאמר המלאעולם המאיה / אורנה בן דור
עולם המאיה ובעל היעוד הרוחני הטקסט הינו הצצה אל הספר מציאות ומאיה, אשר נמצא בתהליך כתיבה מאת אורנה בן דור, ע"פ מחקרו של מורה מדע הרוח צבי בריגר ז"ל מה מקורה של המאיה באבולוציה האנושית? מדוע נגזר על האדם לחיות בעולם שהוא אשליה, ולא בממשות? הדבר קשור למסתורין הבא לידי ביטוי בתנ"ך בחטא הקדמון, חטא[1] גן העדן. […]
למאמר המלאמציאות ומאיה 18
הידע הפנימי על איכויות המינראלים. האפשרות לקשר הפנימי עם הטבע. שני סוגים של מורים בתולדות האנושות. איזה מורים היו לנו בביוגרפיה שלנו?
למאמר המלאמאמר אמונה, אהבה, תקווה – ב' / רודולף שטיינר
מצורפים המאמר וארבעה שיערים. על ישות האדם הבנויה מאהבה, אמונה ותקווה. על האבולוציה של האנושות והתפתחות האינדיבידואל מתוך שלושת "החומרים" הללו.
למאמר המלאמציאות ומאיה 19
הסינתיזה בין תודעה תמונתית לתודעה אינטלקטואלית המתרחשת בתקופה שלנו. כיצד חווינו בילדות את התודעה התמונתית? מי היווה עבורינו רחם להתפתחות, כמו האלה נטורה?
למאמר המלאההיררכיות הרוחניות ופועלן בעולם הפיסי – הרצאה 5/ רודולף שטיינר
שיעור אחד. מה אפשר ללמוד מהאבולוציה הקוסמית של ההיררכיה להתפתחות של האדם? כיצד מתרחש התהליך מישות מקבלת לישות נותנת?
למאמר המלאמציאות ומאיה 20
האלה נטורה. המיתוס של פרספונה, כפי שהוא מתבטא בעונות השנה ובתקופות בביוגרפיה. מהו "מבט לאחור" כמו מבטה של אשת לוט ומה תפקיד השיכחה?
למאמר המלאמאמר החירות/ בעל הסולם
16 שיעורים. מהו הייחוד של כל אדם? כיצד יתכן שיש חירות אם הכל נהיה בדברו של הבורא? כיצד הסביבה משפיעה על חירותו של האדם? מהן הבחירות שבאחריותנו?
למאמר המלאממגדל בבל – ל-לֶךְ לְךָ
12.5.21 – ממגדל בבל – ל-לֶךְ לְךָ בתאריך זה היינו אמורים להתכנס בכרמל לכנס ביוגרפי בטבע. בערב הכנס נדרשנו 'לחשב מסלול מחדש' – אזעקות בכל הארץ והתפרעויות בערים ובדרכים העמידו אותנו בפני הצורך לקבל החלטה מעשית להתנהלות רוחנית התואמת את הנסיבות הארציות. העובדה שהכנס לא יכול להתקיים הייתה ברורה, אך יחד עם זאת, באופן בהיר לא פחות, […]
למאמר המלאקשרי ירח-שמש ומשמעותם בביוגרפיה – כשעבר ועתיד נפגשים
כפי שהביוגרפיה מתקיימת במתח בין התודעה לחיים, כך היא שרויה גם במתח בין העבר לעתיד. קשרי ירח-שמש הם ביטוי קוסמי שיש לו ביטוי ביוגרפי. מהו?
למאמר המלאעל הגלות והשיבה למולדת / יעל ערמוני
מהי הגלות? מהו אותו געגוע אל המולדת, לעיתים מולדת שהאדם רק שמע עליה מסיפורים, המוביל את האדם להיות נכון לנדודים, לשאת צמא ורעב, לחצות ימים ומדבריות?
למאמר המלאכיצד אמצא את האל בתוכי / עמרי כפיר
לפני כ- 2,000 שנה התגשמה ישות כריסטוס בגופו הפיזי של ישוע מנצרת, בהיותו בן 30. כעבור שלוש שנים, כשהיה בן 33, הוא נצלב. מותו, צליבתו ותחייתו, נחשבים לאירוע המכונן של אבולוציית האדמה. שטיינר מכנה זאת "המיסטריה של גולגתא".
למאמר המלאExplorations in Karmic Biography Sarah Putnam The human spirit is no more created anew when it begins its earthly life than a man is newly created every morning. Rudolf Steiner, Theosophy, Ch. 2. Steiner had much to say about karma and how it is expressed in life. He gave numerous examples of soul capacities, patterns […]
למאמר המלאהאמת על הפנטזיה
מאת נאוה שלמון – מורה בבית ספר "כחותם" – עובדת סוציאלית, מתמחה בהתמכרויות ובשיטת 12 הצעדים. "הפנטזיות לקחו ממני את עצמי. לקחו ממני את ההווה. ההווה האפרורי נדחק הצידה, והפנטזיות תפסו את מקומו. הפנטזיות השתנו בהתאם לנסיבות – לא משנה מה היה תכנן, מושאי הפנטזיה לא היו הדבר עצמו – הפנטזיה הייתה הדבר! " דברים אלו […]
למאמר המלאחוט השני של החיים – כתבה ב'חיים אחרים'
מטרת היעוץ הביוגרפי היא מציאת המשמעות של חיי האדם, חוט השני שעובר דרך חייו, באמצעות התבוננות באירועי חייו
למאמר המלאיעוץ ביוגרפי – לטפל בעצמך כספר פתוח
מעוניינים להכיר את החיים מפרספקטיבה שונה? הכירו את היעוץ הביוגרפי, שיטת טיפול אנתרופוסופי
למאמר המלאהחירות שבמחשבה- פרשת בראשית
פרשת בראשית היא פרשה עמוסה ביותר; נתייחס עתה רק לשתי המילים הראשונות שלה: "בראשית ברא"
למאמר המלא[:en]Freedom or Necessity?[:]
[:en] Work Methods in Biographical Counseling According to R. Steiner’s Book: “The Philosophy of Freedom” Cp.1: Freedom or Necessity? By: Orna Ben Dor According to the teachings of Zvi Birger This summary is based on the research of Steiner’s writings, conducted by Tzvi Birger, my spiritual teacher, as it was summarized and presented his teachings. […]
למאמר המלא'האני האותנטי' – שיעור 1 – 4.6.2020
כשאני שואלת את עצמי "מי אני" אני שואלת כמה שאלות. היום נציג את השאלה – לאיזה עולם אני כבן-אדם שייכת?
למאמר המלאהדרך לעבודה רוחנית – שיעור 1 – 2.6.2020
איך הובלתי אל הדרך הרוחנית, אל המורה הרוחנית שלי? איזה תחנות הייתי צריכה לעבור?
למאמר המלא[:en]we would like to invite you to study and practice together twice a month, topics related to Biography and Karma.[:]
למאמר המלאהדרך לעבודה רוחנית – שיעור 7 – 14.7.20
במפגשים האחרונים אנחנו מדברים על פיתוח אברי חוש רוחניים. היום נדבר על פיתוח אוזן חדשה – פיתוח חוש חדש של הקשבה.
למאמר המלאהדרך לעבודה רוחנית – שיעור 35 – 4.5.2021
אם היינו פוגשים את שומר הסף הקטן טרם זמן, אם היינו נכנסים לפנימיותינו, מכירים את מהותנו טרם הזמן, אנחנו נחווה את זה כרגש של בושה שורפת, בושה מכלה.
למאמר המלאביוגרפיה בימי קורונה 1
הנושא: אימגינציה
מהי רמת התודעה הבאה של האנושות ואיך מתרגלים אותה?
ביוגרפיה בימי קורונה 2
הנושא: אימגינציה, אינספירציה ואינטואיציה – חלק א'
שלושת רמות התודעה, שמעל לתודעה החושית-ארצית.
ביוגרפיה בימי קורונה 3
הנושא: אימגינציה, אינספירציה ואינטואיציה – חלק ב'
שלושת רמות התודעה, שמעל לתודעה החושית-ארצית, בהקשר של הפרד"ס.
ביוגרפיה בימי קורונה 4
הנושא: אימגינציה, אינספירציה ואינטואיציה – חלק ג'
כיצד ניתן להבין את הקורונה דרך שלושת רמות התודעה הללו?
ביוגרפיה בימי קורונה 5
הנושא: תבניות חשיבה
מה מקורן, כיצד הן נבנות ומה המשמעות ההרס שלהן?
צבי בריגר / אורנה בן דור
בתאריך 11.2.20 נפטר צבי (הנרי) בריגר. צבי היה יועץ ביוגרפי-אנתרופוסופי יוצא דופן , איש המעלה, חוקר מדע הרוח
למאמר המלאביוגרפיה בימי קורונה 6
הנושא: פחד
מהי ההתייחסות לפחד מנקודת מבט ביוגרפית-אנתרופוסופית? כיצד פחד יכול להוות שער להבנת הקרמה?
זיכרון ושכחה בראיה ביוגרפית
מהו הזיכרון ומהי השכחה? מה אנו זוכרים ומה אנו שוכחים ומדוע? מהי הנקודה הספציפית בחיים של כל אחד מאיתנו ממנה מתחיל הזיכרון, ומה נמצא שם קודם, לפני הנקודה הזו?
למאמר המלאביוגרפיה בימי קורונה 7
הנושא: תבניות רגש
מה המקור של תבניות רגש? מדוע עליהן להיהרס?
ביוגרפיה בימי קורונה 8
הנושא: חוסר אונים ופחד – חלק ב'
מה תפקידם של חוסר אונים ופחד בהתפתחות שלנו?
ביוגרפיה בימי קורונה 9
הנושא: תבניות החיים
מהן תבניות חיים? מה משמעות הרס תבניות חיים בביוגרפיה שלנו?
ביוגרפיה בימי קורונה 10
הנושא: מהי מחלה? – חלק א'
ההיבט הקרמתי של המחלה.
ביוגרפיה בימי קורונה 11
הנושא: "החיה מן התהום"
תיאור האבולוציה של האנושות מנקודת המבט של התפתחות התודעה. מהי "החיה מן התהום" ומה תפקידה בהתפתחות האנושות?
ביוגרפיה בימי קורונה 12
הנושא: אימפולס ה"אני הנני" ואימפולס "החיה המן התהום" – חלק ב'.
מה הביטוי שלהם בתוכנו? מה משמעותם בתקופתנו?
ביוגרפיה בימי קורונה 13
הנושא: שאלת חירות האדם – חלק א'
האם בנפש שלי אני חופשיה? האם הנפש שלי אקטיבית או רה-אקטיבית? פעילה או סבילה?
ביוגרפיה בימי קורונה 14
הנושא: בדידות
מה מקומה של הבדידות בביוגרפיה שלנו? מה תפקידה בחניכה רוחנית?
ביוגרפיה בימי קורונה 15
הנושא: שאלת החירות – חלק ב'
החירות של האחר לפעול לפי טבעו.
ביוגרפיה בימי קורונה 16
הנושא: שאלת החירות – חלק ג'
חיזוק האני בהקשר של שאלת החירות.
ביוגרפיה בימי קורונה 17
הנושא: מערכות יחסים בתקופת נפש התודעה
שאלה ביוגרפית: בחרו אדם קרוב ש"נרדמתם אליו", ושהקורונה "מאלצת" אתכם "להתעורר" אליו ולפתח עימו מערכת יחסים ממקום חדש.
ביוגרפיה בימי קורונה 18
הנושא: מהי מחלה? – חלק ב'
מחלה כפעילות רוחנית, שהועתקה לא בזמנה ולא במקומה לעולם הארצי.
ביוגרפיה בימי קורונה 19
הנושא: הפצעת המודעות ל"אני"
תרגיל ביוגרפי: מתי לראשונה ידעתי ש"אני זה אני"?
ביוגרפיה בימי קורונה 20
הנושא: קשרי דם וקשרים רוחניים
מה המשמעות של אנטיפתיה לאחר? מה המשמעות של התגברות עליה?
ביוגרפיה בימי קורונה 21
הנושא: חווית ה"אני"
מה טבעו של "האני" הרוחני? מה קורה ל"אני" בשינה וביקיצה?
ביוגרפיה בימי קורונה 22
הנושא: זיכרון
הקשר בין זיכרון ל"אני". מהי האמת הרוחנית שגיליתי על עצמי, או התחדדה לי, בעקבות הקורונה, שאסור לי לשכוח!
ביוגרפיה בימי קורונה 23
הנושא: היכן נמצא האדם כישות חושבת וזוכרת?
עבודה עם טקסט מתוך "מחשבות מנחות" – חלק א'
ביוגרפיה בימי קורונה 24
הנושא: השתלמות ה"אני",
מהי אינטואיציה מוסרית? מה תפקידה של חשיבה אינטלקטואלית לעומת תפקידה של חשיבה רוחנית?
ביוגרפיה בימי קורונה 25
הנושא: מקור היכולת לחשוב ולזכור
עבודה עם טקסט מתוך "מחשבות מנחות" – חלק ב'.
ביוגרפיה בימי קורונה 26
הנושא: 'הנקראים אל הרוח'
ירידת ועליית ערכו המוסרי של האני.
ביוגרפיה בימי קורונה 27
הנושא: קשר רוחני – חלק א'
מהו קשר שאינו פיזי-נפשי? מה מאפיין קשר רוחני של קהילה?
ביוגרפיה בימי קורונה 28
הנושא: הקשר עם המתים
איך אנחנו מכינים את "הכלי" שלנו על מנת לאפשר לקשר להתרחש?
ביוגרפיה בימי קורונה 29
הנושא: קשר רוחני – חלק ב'
מה מאפיין קשר רוחני? כיצד מתמירים קשר נפשי לקשר רוחני?
ביוגרפיה בימי קורונה 30
הנושא: סבל
מה המנגנונים בעזרתם אנחנו מנסים להימנע מסבל? מהי נוכחות "אני" אל מול סבל?
צבי בריגר – להפוך אנתרופוסופיה לביוגרפיה – 1933-2020
בתאריך 11.2.20 צבי בריגר נפטר. צבי בריגר הוא המורה הרוחני שלי מזה 26 שנה. תם עידן. החל עידן חדש.
למאמר המלאביוגרפיה בימי קורונה 31
הנושא: "האדם החכם"
"האדם החכם" מוביל אותנו למקומות אליהם לא היינו הולכים במודע, משום שהיינו חוששים מהסבל שיגרם לנו. מה משמעות הדבר?
ביוגרפיה בימי קורונה 32
הנושא: תיקון שבועות בראי הביוגרפיה
החידוש בתקופתנו הוא שהתיקון נדרש, משום שהעולם העליון תלוי בעולם התחתון, במובן מסוים. מה משמעות הדבר?
ביוגרפיה בימי קורונה 33
הנושא: "האדם החכם" (הפיקח) – חלק ב'
מה משמעות חווית הכאב שלנו מנקודת המבט של הקרמה?
חלומות כשער לעולמות הרוח
בכל העולם, במהלך ההיסטוריה כולה אנשים תמיד פרשו חלומות. השפה המשותפת של החלום בכל המקום זה הסימבול;
למאמר המלאביוגרפיה בימי קורונה 34
הנושא: תפקיד העם היהודי באבולוציה של האנושות
כיצד התהוות העם היהודי קשורה להתפתחות האני ולהתפתחות החירות?
ביוגרפיה בימי קורונה 35
הנושא: הזדקנות
באיזה אופן ההתבגרות וההזדקנות מקרבות אותי למהות שלי? מה הן הפנים החדשות שמתגלות לי כשאני הולכת אלי?
ביוגרפיה בימי קורונה 36
הנושא: אינקרנציה ואקסקרנציה
מהי החוקיות של המחצית הראשונה של החיים לעומת המחצית השנייה של החיים? מהם הכישורים שרכשתי במחצית הראשונה?
אז מה זה הטיפול הביוגרפי?
לא פעם שואלים אותי אז מה זה בעצם להיות מטפלת ביוגרפית? וחשבתי שיכולתי לתת תשובה קצרה ומדויקת, אבל רציתי דווקא להתחיל מהמקומות שבהם התחילה להתרקם התשובה.
למאמר המלאביוגרפיה בימי קורונה 37
הנושא: סבל
מהי משמעות הסבל עבור האדם המודרני שעובר דרך רוחנית?
ביוגרפיה בימי קורונה 38
הנושא: זיקה קרמתית
כיצד אפשר לדעת עם מי היה לי קשר בחיים קודמים? מה המשמעות של זה לגבי החיים הללו?
ביוגרפיה בימי קורונה 39
הנושא: טלטלה כאירוע רוחני
כשנכנס מישהו וטלטל את עולמי, שאמר לי משהו מפתיע – מה הוא מגלה לי על עצמי?
ביוגרפיה בימי קורונה 40
הנושא: התגשמות חוזרת
מדוע על האדם להתגשם שוב ושוב? איזו משמעות יש לפיתוח כלים רוחניים בהקשר של הגלגול הבא?
להתחבר שוב לאור הגנוז / יפה לדרמן
תמוה הדבר הוא, שדווקא בעונה זו של השנה, שבה אור היום הולך ומתקצר, שעות החשיכה הולכות וגדלות, והלילות ארוכים, חוגגים את חג האור.
למאמר המלאביוגרפיה בימי קורונה 41
נושא: נשיאת הקרמה עבור האחר.
האם יש לכם דוגמאות לסיטואציות או לאנשים ומקרים שבהם עזרתם לאחר לשאת את הקרמה שלו?
ביוגרפיה בימי קורונה 42
הנושא: חוק השיקוף מנקודת ציר
כיצד אירוע שמשנה את הכיוון בחיים, קשור בהשתקפות של אירועים לפניו ואחריו.
ביוגרפיה בימי קורונה 43
נושא: הקשר בין מוסריות ואהבה
מה ההבדל בין מוסר למוסריות? מה התהליך הפנימי ששטיינר מציע לחיזוק אהבה ומוסריות?
ביוגרפיה בימי קורונה 44
נושא: נשיאת הקרמה עבור האחר – חלק 2
כשאני נושאת עבור האחר חלק מהקרמה שלו: כשאני נמצאת אתו במקומות הכי חשוכים שלו, במקומות הכי אפלים שלו ומוכנה להיות אתו שם.
ביוגרפיה בימי קורונה 46
הנושא: שאלת היחסים בין היחיד לסובבים אותו
בזכות מי אני נמצא איפה שאני נמצא היום? בפני מי עלי להרכין ראש ולהכיר בכך שבלעדיו לא הייתי מגיע לאן שהגעתי?
תפילה / יעל ערמוני
אָנָּא אֵלִי
כְּשֶׁהָאֲפֵלָה סְבִיבִי תִּגְבַּר
עַד כִּי אֲדַמֶּה אוֹרְךָ
נִלְקַח מִמֶּנִּי לְתָמִיד
כְּשֶׁהַקֹּר יַקְפִּיא אוֹתִי
עַד כִּי אָחוּשׁ –
הַכֹּל מֵת בְּתוֹכִי
האפוקליפסה 14
מדוע נפרדו החיות מבני האדם במהלך האבולוציה? השלת הסוס מתהליך האבולוציה – איזה איכות התאפשרה בעקבותיה?
למאמר המלא'לא בשמיים היא' – תיקון 'האני' / אורנה בן דור
יא כִּי הַמִּצְוָה הַזֹּאת אֲשֶׁר אָנֹכִי מְצַוְּךָ הַיּוֹם-לֹא-נִפְלֵאת הִוא מִמְּךָ וְלֹא רְחֹקָה הִוא. יב לֹא בַשָּׁמַיִם הִוא:
למאמר המלאנפש התודעה – בין ניכור לגילוי עניין באחר
התקופה בה אנו חיים החל מתחילת המאה ה- 15 נקראת תקופת נפש התודעה. שם זה מצביע על מהותה של התקופה.
למאמר המלאהאפוקליפסה 15
האיגרות השישית והשביעית ותקופות התרבות שהן מסמלות. מהם פירות התקופה שלנו שיופיעו בתקופה השישית? מה משמעות להיות חם, קר או פושר?
למאמר המלאהאפוקליפסה 16
תקופות התרבות השישית והשביעית. הנישואין של התרבות המזרחית עם המערבית וביטויה אצל טולסטוי. מהי מלחמת הכל בכל? מה הקשר בין תקופתנו למלחמה זו.
למאמר המלאאת מה אין ביכולתו של המבול להשמיד? – פרשת נוח
[:he]הן לפי התפיסה הקבלית והן לפי תפיסת העולם האנתרופוסופית, מהווה האדם ישות קונפליקטואלית, הנושאת בתוכה חומר ורוח. [:en]הן לפי התפיסה הקבלית והן לפי תפיסת העולם האנתרופוסופית, מהווה האדם ישות קונפליקטואלית, הנושאת בתוכה חומר ורוח. הרוח היא המהות המתחדשת תמיד; ברוחו, יוצר האדם תמיד את החדש.[:]
למאמר המלאהמלאך-העליון מיכאל
במחזורים השונים שבהם נע הקוסמוס – מחזורים פלנטריים, עידנים ותקופות תרבות, קיים מחזור נוסף – מחזור ההנהגה של הישויות הרוחיות הנעלות המלוות את האנושות ומדריכות אותה.
למאמר המלא49 המדרגות אל הרוח / יפה לדרמן
מבין כל החגים המוזכרים במקרא או שנקבעו על ידי חז"ל, חג השבועות הנו החג היחיד הדורש מהאדם הכנה ארוכה במיוחד.
למאמר המלאהאפוקליפסה 17
עוד על מלחמת הכל בכל. מה היחס שלנו אל התמונות הלכאורה רחוקות הללו? הרוע והאגואיזם בהקשר של האחריות האישית כלפי האבולוציה של האנושות.
למאמר המלאביוגרפיה בימי קורונה 47
הנושא: מצבים בביוגרפיה שלנו, בחיים שלנו, שהייתה לנו הזדמנות, היה משהו שחשבנו שהיה אצלנו בידיים, שרצינו מאוד, אבל החמצנו אותו, הרסנו אותו במו ידינו.
למאמר המלאביוגרפיה בימי קורונה 48
הנושא: מדוע האדם אינו מקבל את "האני" באופן אוטומטי, כפי שקיבל את הגופים הנמוכים יותר?
למאמר המלאביוגרפיה בימי קורונה 49
הנושא: בקשת הכפרה ביום הכיפורים
כיצד נפרע חובנו המוסרי בין אדם לחברו וכיצד בין אדם למקום?
ביוגרפיה בימי קורונה 50
הנושא: למה באתי לכאן? מה תפקידי? כיצד אני מחבל בהגשמתו?
למאמר המלאביוגרפיה בימי קורונה 51
הנושא: מקומי בעולם
מהו המקום בעולם שחייב להתמלא על-ידי? מהו המקום שאם אני לא אמלא אותו העולם יהיה חסר?
ביוגרפיה בימי קורונה 52
הנושא: הגבהת החלקים הנמוכים שלנו
מה שטיינר מציע לעשות על מנת "לבצר" את החלקים הנמוכים שלנו מול כוחות הנגד?
ביוגרפיה בימי קורונה 53
הנושא: חוש הטעם וחוש הריח בהקשר הרוחני-מוסרי
מהי התמונה הרוחנית שאיבוד חוש הטעם והריח בקורונה מרמזים עליה? מהו ההקשר המוסרי של החושים הללו?
ביוגרפיה בימי קורונה 54
הנושא: 'התשובה נמצאת בחללו של עולם'
התשובה כבר נמצאת בחלל העולם, ועלינו רק לשאול את השאלות הנכונות. כי התשובה קיימת לפני השאלה.
ביוגרפיה בימי קורונה 55
הנושא: חובתנו כלפי 'הנשארים מאחור'
כיצד קשורה ההתפתחות הרוחנית שלנו להיררכיות וגם ל'נשארים מאחור'
ביוגרפיה בימי קורונה 56
הנושא: הקשר שלנו עם קרובים שהלכו לעולמם
לפעמים רק אחרי מוות של אדם שאיבדנו אנחנו יכולים להבין מי הוא היה בשבילנו, או את המהות של הקשר שלנו. האם קרה לכם שאדם קרוב אליכם מת ומשהו ביחסכם אליו השתנה?
ביוגרפיה בימי קורונה 57
הנושא: שבתאי קדמון בהקשר של היווצרות העולמות על פי הקבלה
מה זה להרגיש שבתאי קדמון? כיצד קשור הדבר ליראת השם?
ביוגרפיה בימי קורונה 58
נושא: הדיבור כאיבר, ככוח.
מתוך איזה כוחות הדיבור פועל? מה השפעותו על הראייה האימגינטיבית?
ביוגרפיה בימי קורונה 59
הנושא: אור וחושך
מהן המהויות הרוחניות שמאחורי התופעה הפיזית של האור והחושך? כיצד המהויות הללו באות לידי ביטוי אצל כל אחד מאיתנו?
ביוגרפיה בימי קורונה 60
הנושא: מקדש
כיצד השתנו מקדשים לאורך התפתחות האנושות? מהו המקדש של ימינו? היכן ומתי אני מקים לי כל פעם מחדש את המשכן שלי /את המקדש שלי ?
ביוגרפיה בימי קורונה 61
הנושא: מה קורה, כשאנחנו עולים בסולם ההתפתחות שלנו?
כיצד אנחנו מזהים שעלינו מדריגה? מה החוויה שמקדימה "קפיצת מדריגה"?
ביוגרפיה בימי קורונה 62
הנושא: אור וחושך – חלק ב'
איך החושך שמר עליכם, הגן עליכם ממשהו שעוד לא הייתם מוכנים לפגוש בתודעה מלאה?
ביוגרפיה בימי קורונה 63
הנושא: מהו העולם ללא האדם?
"היכן נמצאות" רמות תודעה גבוהות יותר? מה משמעות התפתחות התודעה בימינו?
ביוגרפיה בימי קורונה 64
הנושא: קנאה. מהי האשליה? האשליה שהיו יכולים להיות לי חיים אחרים. כשאנחנו עושים חקירות ביוגרפיות ועבודה רוחנית – אנחנו לומדים לאשר את החיים שלנו, כמו שהם.
למאמר המלאהאפוקליפסה 18
מה המשמעות של התמוססות החומר אל תוך הרוח? מה מקומה של האהבה בתהליך הזה? מה יעלה בגורלם של הנפשות שלא יעברו את תהליך ההתמוססות לרוח?
למאמר המלאביוגרפיה בימי קורונה 65
הנושא: מהות התפילה חלק א'
מהם הלכי הנפש מהם נובעת התפילה על פי שטיינר? מה מקומה של התפילה בחיינו?
ביוגרפיה בימי קורונה 66
הנושא: העולמות והממדים מסדר בריאת העולם – לו אנו קוראים 'האינסוף ברוך-הוא' – ועד תחתית העולם – העולם שלנו.
כיצד משפיעה עבודה הרוחנית שלי על הדורות הקודמים של המשפחה?
ביוגרפיה בימי קורונה 67
הנושא: המצפון האנושי
האם מצפון הוא דבר שהאדם נולד אתו או מתחנך אליו? מהי האבלוציה של המצפון בהקשר של האבולוציה של האנושות?
ביוגרפיה בימי קורונה 68
הנושא: מהות התפילה חלק ב'. ראינו שהתפילה היא מהות שיכולה לחבר אותנו בחזרה לאלוהים, בחזרה אל החלק האלוהי שבנו. דיברנו על שני הלכי נפש:
למאמר המלאביוגרפיה בימי קורונה 69
הנושא: הכמיהה כהלך נפש
כולנו גורשנו מהבית, מהמקום של האחדות, למקום של כאב, פירוד, סבל, מוות, מחלה, אבל יש בנו רושם של המקום ההוא, של האחדות.
ביוגרפיה בימי קורונה 70
נושא: מחלוקות
כיצד מקבלים הכרעה במחלוקת? מהי מחלוקת לשם שמיים?
ביוגרפיה בימי קורונה 71
הנושא: בניית הזהות הארצית
נסו לחשוב, אם אתם זוכרים רגע, בו עטיתם את המסכה הראשונה, הפעם הראשונה שמתם מעטפת על העצמי האמיתי שלכם.
ביוגרפיה בימי קורונה 72
הנושא: התרת האחיזה באני הארצי
איזה 'אני' גיבשתי לעצמי? איך אני יכולה לדעת? מה יקרה אם אוותר על אישיותי?
ביוגרפיה בימי קורונה 73
הנושא: ויתור והקרבה
מה ההבדל בין ויתור והקרבה? מה מקומן בתהליכי התפתחות ואיפה הן מופיעות אצלי?
ביוגרפיה בימי קורונה 74
הנושא: זרות
האם אתם זוכרים חוויה כזו, שחשבתם שאתם חוזרים הביתה, ודווקא אז הייתה חוויה של זרות, של גלות, של בדידות – דווקא כשחשבתם שאתם חוזרים הביתה?
ביוגרפיה בימי קורונה 75
הנושא: ספירת העומר, ספירת מ"ט שערים
מהם שערי הטומאה ומהם שערי הקדושה? מהם הקצוות של כל אחד מהם?
ביוגרפיה בימי קורונה 76
הנושא: הרצון החזק יותר
אני אומרת לעצמי שאני לא רוצה לשתות קפה, כי זה לא בריא ובכל זאת אני שותה. איך זה ייתכן? מדוע?
ביוגרפיה בימי קורונה 77
הנושא: תפילת השלווה בראי הביוגרפיה
מה אין ביכולתנו לשנות? את מה אנחנו יכולים לשנות ואיך מבחינים בין השניים?
ביוגרפיה בימי קורונה 78
הנושא: הקרמה של התכונות א'
הקרמה של הקנאה
ביוגרפיה בימי קורונה 79
הנושא: "כל אדם צריך לדעת שקרוי הוא לעבוד על פי אופן ההכרה וההרגשה המיוחד שלו על פי שורש נשמתו", הרב קוק.
(שיעור שניתן בזמן מבצע "שומר חומות")
ביוגרפיה בימי קורונה 80
הנושא: הקרמה של הגבר והאישה חלק א'
כיצד התרחש הפיצול בין הגברי לנשי? מהן האיכויות הגבריות והנשיות אצלי?
ביוגרפיה בימי קורונה 81
הנושא: מה נדרש מאיתנו בתקופה זו, תקופה של עימות ופירוד?
אילו איכויות נדרש מאיתנו לפתח כהכנה לתקופת התרבות העתידית?
ביוגרפיה בימי קורונה 82
חשוב לזכור שתכונה היא ישות חיה. אם לא מטפלים בתכונה, או משנים אותה, או עושים איזושהי התמרה, אז היא יכולה להתעצם או להתקבע.
למאמר המלאביוגרפיה בימי קורונה 83
הנושא: הכנעה, הבדלה והמתקה
היום נעשה עבודת חקר קטנה. אני אשתף משהו של הבעל-שם-טוב (הבעש"ט), ואנחנו ננסה להפוך את זה למונחים אנתרופוסופיים
ביוגרפיה בימי קורונה 84
הנושא: הקרמה של גבר ואשה חלק ב'. אני רוצה לשאול אתכם איך היותכם גבר או אישה השפיע על הביוגרפיה שלכם? איך היותכם שייכים למגדר מסוים השפיע על הביוגרפיה שלכם?
למאמר המלאביוגרפיה בימי קורונה 85
הנושא: משמעות הסבל של איוב. ישנה סדרת מאמרים של שטיינר – מקור הסבל, הרוע המחלה והמוות. במפגש הנוכחי נעסוק בנושא הסבל ורק בחלק קטן ממנו.
למאמר המלאביוגרפיה בימי קורונה 86
הנושא: משמעות הסבל, חלק ב'. איך בדרך כלל אני מגיבה מול הסבל של האחר? אני מתרחקת, מתקרבת, מעורר בי אמפטיה, מתנשא… נסו לענות בצורה נקייה.
למאמר המלאביוגרפיה בימי קורונה 88
הנושא: "המניע והייחול".
התבוננות על מושגים אלה מנקודת מבט נוספת.
הארי פוטר – הילד שנותר בחיים (חלק א')
ניתן לומר כי סיפורו של הארי פוטר מספר את מסע ההתפתחות של האדם המודרני.
למאמר המלאהארי פוטר – הילד שנותר בחיים (חלק ב')
'זה שאין לנקוב בשמו' – שאלת הרוע וההתגברות עליו כפי שהיא עולה בסדרת הספרים הארי פוטר וכפי שמתייחסים אליה באנתרופוסופיה.
למאמר המלאהארי פוטר – הילד שנותר בחיים (חלק ג')
ר. שטיינר מדבר על התקווה ככוח חיוני הנבנה בנו בשביעון הראשון, דרך האהבה והביטחון הניתנים לנו על ידי הורינו וחווית האחדות עם העולם
למאמר המלאהארי פוטר – הילד שנותר בחיים (חלק ד')
בניגוד לתרבויות המזרח הרחוק בהן קיימת הכרה במוות כחלק טבעי ואינטגרלי מהחיים, בעולם המערבי קיימת נטייה להתייחס למוות כאל 'אויב'
למאמר המלאביוגרפיה בימי קורונה – 128
הנושא: חושך ואור, זריחה ושקיעה.
איך הייתם מגיבים אם הייתי אומרת לכם שמחר השמש לא תזרח? וגם ביום לאחר מכן, ובעוד יום ועוד יום, אפילו כמה חודשים?
ביוגרפיה בימי קורונה 133
הנושא: סיפור הלידה – חלק ב'. באיזה מקום נולדנו במשפחה מבחינת סדר האחים וכיצד זה השפיע על הביוגרפיה והקרמה שלנו.
למאמר המלאבסוד הרוע – האגואיזם כחרב פיפיות
האגואיזם על-פי שטיינר הינו בו זמנית מקור כל הרוע ומקור כל הטוב. על-פי שטיינר שאלת הרוע וההתגברות עליו הינה השאלה של תקופתנו.
למאמר המלאאיך תבחרו את המורה הרוחני שלכם? (חלק א')
מה המקום בו מרבית המורים טועים או נופלים? מה פירוש מורה רוחני ומה המוטיבציה שלו?
למאמר המלאאיך תבחרו את המורה הרוחני שלכם? (חלק ב')
המיתולוגיה היוונית מספרת על דדלוס שנכלא במגדל בכרתים על שום שהתגרה בחוקי הטבע והשתמש לרעה בהם לשירות האגו שלו.
למאמר המלאאיך תבחרו את המורה הרוחני שלכם? (חלק ג')
בתנ"ך הטענה שהאדם הוא כאלוהים נטענת על ידי אלוהים עצמו. מה הטעות העלולה לנבוע מכך וכיצד זה תלוי לבחירת מורה רוחני?
למאמר המלאפגישה עם הרוע / יעל ערמוני
קָבַעְתִי פְּגִישָׁה עִם הָרֹעַ,
דִּיסְקְרֶטִית בְּהֶחְלֵט
מְקוֹם הַמִּפְגָשׁ – סוֹף הָעוֹלָם
מָחָר,
בְּדִיּוּק בְּשָׁעָה שֵׁשׁ.
'להשיל את החיה'
על פי מדע הרוח האנתרופוסופי, כיוון האבולוציה הוא מלמעלה כלפי מטה – מהאדם אל החיות. בראשית היתה רוח האדם.
למאמר המלאההיבט הקוסמי של חיי הנפש
העולם אותו אנו מכירים כעולמנו הארצי, הנו רק אחד מהעולמות הקיימים ביקום. מעליו ובתוכו, קיימים עולמות נוספים.
למאמר המלאהשביעון הראשון – שבע השנים הטובות
שבע השנים הטובות…השביעון הראשון – פרק מתוך הספר: סוד השביעונים זמן והתפתחות בביוגרפיה האנושית.
למאמר המלאאַנְאַלְפָבֵּיתִית / יעל ערמוני
יש עיתים
בהם אני פוקחת את עיני לעולם
והוא זר ומוזר
אפילו השפה מאבדת את משמעותה
קוסמוס / אורנה בן דור
אחרי שאמות אהפוך לעולם,
אצא מגופי ואתפשט.
גודלי יהיה כגודל הקוסמוס
אמלא את החלל כולו
וארחף בזמן עצמו.
5 שאלות עם אורנה בן דור
ילידת חיפה, שנייה משתי בנות, לאמא נור שעלתה לארץ מעיראק ולאבא משה "צבר" ממוצא תימני.
למאמר המלאסוגיית התלות
במאמר זה נעסוק באחת מהסוגיות המרכזיות שעולות בתהליך היעוץ הביוגרפי – סוגית התלות ונבין אותה דרך היבטים שונים
למאמר המלאלאן אלך? פרשת לך לך
" א. וַיֹּאמֶר יְהוָה אֶל-אַבְרָם, לֶךְ-לְךָ מֵאַרְצְךָ וּמִמּוֹלַדְתְּךָ וּמִבֵּית אָבִיךָ, אֶל-הָאָרֶץ, אֲשֶׁר אַרְאֶךָּ. " בראשית י"ד
למאמר המלאהטמפרמנטים ומה שביניהם (חלק ב')
הטמפרמנט הפלגמטי והטמפרמנט הכולרי, והקשר ביניהם – הגוף האתרי נושא את התורשה;
למאמר המלאכי יציר כפיך אני / יפה לדרמן
(מתוך "כתר מלכות"/רשב"ג)
בזַעֲקַת הַלֵּידָה, בִּבְכִי הַלֵּידָה
וּבעצב תלדי
הֵגַחְתִּי
משה או אליהו? מהי דרכי?
כהקדמה אביע הפעם את אסירות התודה שלי לשני מורים רוחניים המלווים אותי בחיי: האחד, צבי בריגר, יועץ ביוגרפי ומורי לחיים, השני – קובי נחושתן
למאמר המלאהגם שאול בנביאים? מהלך הנבואה חלק ב‘
בתקופתנו, החיבור לעולם הרוח ולמסריו הוא צו השעה. עלינו לפתח בתוכנו תודעה גבוהה יותר מזו היומיומית, האינטלקטואלית-שכלית הרגילה
למאמר המלאהגם שאול בנביאים? סדרת מאמרים על נבואה
נבואה כהגשמה עצמית. שמואל הנביא חונך את שאול, ונותן לו סימני דרך להוסיף כוח לנבואה.
למאמר המלאקשר ירח-שמש שלישי האם אני נאמנה לדרכי?
עבור אנשים רבים תקופת הקורונה העמידה במבחן את העוגנים הארציים שלהם.
למאמר המלאחג הפסח בראי הביוגרפיה
תלמידי בית הספר 'כחותם' ובוגריו כותבים הגיגים על חג הפסח בראי הביוגרפיה
למאמר המלאעל מסכות ומלכות / יפה לדרמן
חג פורים מביא לפתחנו את המנהג להתחפש ולעטות מסכות. הצורך במסכות מלווה את האדם מראשית האנושות.
למאמר המלארכושנות רוחנית
חוקי העולם הארצי וחוקי עולם הרוח שונים במהותם. לעיתים קרובות, מה שנכון וטוב לעולם הרוח פועל בעולם הארצי באופן מנוגד, ולהיפך.
למאמר המלאעל חשיבות הרצון, ההתמדה והידע הרב בהפיכה למטפל ביוגרפי – רוחני
גיא הגיע לשיעור השני במסלול ההכשרה של היעוץ הביוגרפי, כשהוא מהסס אם להמשיך וללמוד.
למאמר המלאלחגוג שנה חדשה ולא בחודש הראשון
איזה כח וקסם יש במילה חדש. התלהבות, הבטחה, שמחה, להט, תקווה וגם נחמה.
למאמר המלאסתיו / מאת יעל ערמוני
מדוע מתחילה השנה העברית מתחילה בסתיו? מדוע אינה מתחילה באביב?
למאמר המלאחסד / מאת אורנה בן דור
אהובתי
אין צורך שתתאמני בלאהוב
את הנך האהבה עצמה.
שפה אחת לרוח
בשבוע האחרון לקחנו חלק בכנס יועצים ביוגרפים עולמי, המתקיים אחת לשנתיים בגתאנום (בית הספר הגבוה למדע הרוח האנתרופוסופי).
למאמר המלאמה בין עקדת יצחק לאמצע החיים? פרשת וירא
"אם לא למדת זאת, כיצד למות ולהיות, אזי היית כנווד חולף על פני האדמה הזאת" גתה
למאמר המלאחג שבועות – חג של אהבה, קדושה וחירות
חג שבועות הוא חג מלא בכל טוב, דומה כי האהבה שורה בו.
למאמר המלאגיל 5 – חכמת הביוגרפיה
גיל 5 הוא הראשון מבין הגילים המכוננים – גילים , שנושאים בתוכם תמציתית מהותית של סיפור חיינו. מהו הסוד של גיל 5?
למאמר המלאתלמידי בית הספר 'כחותם' ובוגריו מספרים על מסעם האישי ביציאה מעבדות לחירות.
למאמר המלאלהשתחרר ממצרי נפשנו / ורד זוילי
יום אחד רחוק רחוק בעתיד, יגיע עד אלינו העולם הזה, שבו אחד חי את האחר, מרגיש את נפשו בכל מאודו ועוד.
למאמר המלאסוד הגן הנעלם / יעל ערמוני
כמו מרי לנוקס, גיבורת הספר הנפלא 'סוד הגן הנעלם', גם אנו משתוקקים לגלות את הגן הנסתר, המלא ביופי, החבוי בנו.
למאמר המלאעתירה / מאת אורנה בן דור
טו הֵן יִקְטְלֵנִי, לא (לוֹ) אֲיַחֵל; אַךְ-דְּרָכַי, אֶל-פָּנָיו אוֹכִיחַ. טז גַּם-הוּא-לִי לִישׁוּעָה: כִּי-לֹא לְפָנָיו, חָנֵף יָבוֹא. איוב פרק י"ג
למאמר המלאישות הייאוש
מזה כחמש שנים שאני צועדת במסע הרוחני שלי. לא פשוט המסע, נוגע בכל הפינות החשוכות, בפחדים, בדפוסים ובצווים הקרמתים שלי.
למאמר המלאלהסכים להרגיש!
מאז שאני זוכרת את עצמי, הדרך שלי להתמודד עם רגשות קשים וכואבים – היא לא להרגיש אותם. מהו השינוי שהביא הייעוץ הביוגרפי?
למאמר המלארק תגידי
אימא שלי הייתה האימא הכי טובה בעולם. היא אהבה אותי כל כך… ובכל זאת, מה הקשר בין מערכת יחסים כזו לשקר?
למאמר המלאלראות את הקולות
"וְכָל הָעָם רֹאִים אֶת הַקּוֹלֹת וְאֶת הַלַּפִּידִם וְאֵת קוֹל הַשֹּׁפָר וְאֶת הָהָר עָשֵׁן וַיַּרְא הָעָם וַיָּנֻעוּ וַיַּעַמְדוּ מֵרָחֹק" שמות כ יד. מה ההבדל בין לראות ולשמוע? איך עם ישראל ראה את הקולות?
למאמר המלאעל הסליחה
משום מה, אף פעם לא התחברתי למושג הסליחה, וזאת כפי הנראה משני טעמים: ראשית, ברוב המקרים, בני אדם אינם עושים עוול בזדון, אלא שהם בורים, ומוּנעים מהשלכות של רגשותיהם על האחר.
למאמר המלאכשהכול ייגמר / מאת אורנה בן דור
כשהכול יגמר
אימא תבוא
מעולם הארכיטיפים
דרך עולם התבונה
עד לעולם האלמנטים
לקחת אותי.
מות והתהווה – שאלת אמצע החיים
"אם לא למדת איך למות ולהיות – אזי היית אך נווד חולף על פני האדמה הזאת". – גתה. שאלת אמצע החיים היא השאלה המשמעותית ביותר בחיים האנושיים…
למאמר המלאיועצת לחיים – ראיון עם יעל ערמוני
עשר שנים מתגוררים יעל ערמוני ומשפחתה בהרחבה של מלכיה, וזה ארבע שנים לומדת ועוסקת יעל, בת עין השופט, ב"יעוץ ביוגרפי" [:]
למאמר המלאחג הפסח ושיר השירים
לפי התפיסה הקבלית, התנ"ך אינו ספר ככל הספרים. הוא מהווה בית מקדש בו שוכן בורא עולם. בתוך בית המקדש נמצא קודש הקודשים והוא – שיר השירים.
למאמר המלאספר בראשית עומד בסימן ראשיתם של הדברים; כל פרשיות ספר בראשית הינן ראשית לדבר מה.
למאמר המלאפרשת בהר – מה בין שמיטה להר סיני?
מה הקשר בין שני עניינים אלה, שאינם אמורים להיות מקושרים זה לזה?
למאמר המלאמאת נאוה שלמון – מורה בבית ספר "כחותם" – עובדת סוציאלית, מתמחה בהתמכרויות ובשיטת 12 הצעדים.
"הפנטזיות לקחו ממני את עצמי. לקחו ממני את ההווה. ההווה האפרורי נדחק הצידה, והפנטזיות תפסו את מקומו. הפנטזיות השתנו בהתאם לנסיבות – לא משנה מה היה תכנן, מושאי הפנטזיה לא היו הדבר עצמו – הפנטזיה הייתה הדבר!"
הדבר העומד ביני לבין ייעודי הרוחני
[:he]מִי אָנֹכִי, כִּי אֵלֵךְ אֶל-פַּרְעֹה; (שמות ג' יא) חוקי הביוגרפיה מלמדים אותנו, כי למעשה, מתחילה האפשרות לצאת לחופש, רק עם השביעונים של התפתחות הרוח באדם.[:en]יפה לדרמן – יועצת ביוגרפית, מורה בבית ספר כחותם.
מִי אָנֹכִי, כִּי אֵלֵךְ אֶל-פַּרְעֹה; (שמות ג' יא) חוקי הביוגרפיה מלמדים אותנו, כי למעשה, מתחילה האפשרות לצאת לחופש, רק עם השביעונים של התפתחות הרוח באדם.[:]
להאמין בשינוי
כיועצת ביוגרפית, אם אינני מאמינה בשינוי ובהתפתחות – אינני יכולה להוביל שינוי. כמה מילים על העמדה של המטפל הביוגרפי.
למאמר המלאמות והתהווה וגיל 42 / מאת יעל ערמוני
גיל 42 מכונה ביעוץ הביוגרפי, "לידת האני הרוחני". בטח תתפלאו לשמוע, אבל מאז שהתחלתי את דרכי ביעוץ הביוגרפי, אני מחכה בקוצר רוח להגיע לגיל זה…
למאמר המלאלַהֲפֹךְ קַשׁ לְזָהָב / מאת יעל ערמוני
בגיל 18, כאשר סיימתי את התיכון, ידעתי כבר שאהיה מטפלת באמנות והייתי בטוחה שזהו ייעודי. בגיל 36, פגשתי את הייעוד האמיתי שלי, הייעוץ הביוגרפי.
למאמר המלאתפילה / יעל ערמוני
במשך שנים רבות נהגתי לכתוב למגירה, את הגיגיי, כמיהותיי, חלומותיי ובעיקר את כאביי. הייעוץ הביוגרפי איפשר לי לפרוץ את החומה הזו/
למאמר המלאקרוב אדוני לכל קוראיו
חיי האינטנסיביים כמנהלת בית הספר כחותם לייעוץ ביוגרפי, כמורה, יועצת, כותבת ו'שאר ירקות' – אינם מותירים לי זמן לחיי משפחה תקינים ונורמליים.
למאמר המלאהקשר בין עולם, נעלם ושרלוק הולמס
בעברית יש קשר לשוני בין המילה – עולם, למילה – נעלם. המילה עולם היא מלשון נעלם.
למאמר המלאכשהכול נראה אבוד…
כשהכול נראה אבוד…. כשכבר ניסיתי את כל הדרכים לטפל בבעיה מסוימת וכואבת מאוד – בטוב, ברע, בתחנונים, באיומים…
למאמר המלא'העין שנפלה' בצעיף – או שני צדי המטבע
חשבו על אדם (אישה) קטן (קטנה), נמרץ, חרוץ, בעל רצון עז ויכולת לרוץ חזק למרחקים קצרים – בקיצור חשבו עלי (ועל שכמותי…).
למאמר המלא'למות מבושה'
"היפה באמת היא תמיד ביישנית…" כתב אלתרמן, אך הביישנים והביישניות שביננו יודעים היטב, שבושה הינה אחד הרגשות המעיבים ביותר.
למאמר המלאיצחק
אכן, אברהם הוא אבי האמונה, המאמין האולטימטיבי שאינו מפקפק בצו האלוהים, אבל באופן אישי אני מתחברת ליצחק. מדוע?
למאמר המלאוהארץ הייתה תוהו ובוהו
לייעוץ הביוגרפי הגעתי מתוך משבר אישי, בהיותי בת 33. מאוחר יותר הבנתי את המשמעות של הגיל הזה – המכונה: גיל ההיפוך –
למאמר המלאפרשת חיי שרה- כמה חיים היו לשרה וגם – מי הוא הרשע?
" א. וַיִּהְיוּ חַיֵּי שָׂרָה, מֵאָה שָׁנָה וְעֶשְׂרִים שָׁנָה וְשֶׁבַע שָׁנִים–שְׁנֵי, חַיֵּי שָׂרָה" בראשית כג.
למאמר המלאהאני
במהלך התפתחותו כילד, בא רגע בחיי האדם בו הוא מרגיש את עצמו לראשונה כישות עצמאית, נפרד מכל יתר העולם.
למאמר המלאפרשת תולדות
פרשת תולדות. ז כִּי-שִׂפְתֵי כֹהֵן יִשְׁמְרוּ-דַעַת, וְתוֹרָה יְבַקְשׁוּ מִפִּיהוּ: כִּי מַלְאַךְ יְהוָה-צְבָאוֹת, הוּא. מלאכי ב'. פסוק זה שייך להפטרה של הפרשה. מי הוא הכהן?
למאמר המלאפרשת תולדות
יט וַיַּחְפְּרוּ עַבְדֵי-יִצְחָק, בַּנָּחַל; וַיִּמְצְאוּ-שָׁם–בְּאֵר, מַיִם חַיִּים. בראשית כו. מה עניין לחפור בתוך הנחל ולמצוא פה מים? הרי בנחל יש כבר מים, לא כתוב שהנחל היה יבש.
למאמר המלאלהחזיק מעמד בסבל – פרשת ויצא
[:he]יוַיֵּצֵא יַעֲקֹב, מִבְּאֵר שָׁבַע; וַיֵּלֶךְ, חָרָנָה. יא וַיִּפְגַּע בַּמָּקוֹם וַיָּלֶן שָׁם, כִּי-בָא הַשֶּׁמֶשׁ, וַיִּקַּח מֵאַבְנֵי הַמָּקוֹם, וַיָּשֶׂם מְרַאֲשֹׁתָיו; וַיִּשְׁכַּב, בַּמָּקוֹם הַהוּא. [:en]יוַיֵּצֵא יַעֲקֹב, מִבְּאֵר שָׁבַע; וַיֵּלֶךְ, חָרָנָה. יא וַיִּפְגַּע בַּמָּקוֹם וַיָּלֶן שָׁם, כִּי-בָא הַשֶּׁמֶשׁ, וַיִּקַּח מֵאַבְנֵי הַמָּקוֹם, וַיָּשֶׂם מְרַאֲשֹׁתָיו; וַיִּשְׁכַּב, בַּמָּקוֹם הַהוּא. בפסוק הזה מוזכרת המילה במקום שלוש פעמים. המקום הוא אחד משמותיו של האל. נאמר: "ויפגע במקום".[:]
למאמר המלאפרשת ויצא
אומרים חז"ל: המילה ויצא היא אינדיקציה של היציאה מעצמך, ממי שהיית קודם, ומההצמדות שלך לדפוסים שלך, לקו התורשה ולמסורת. היום נדבר על הקשר מסוים של יציאה.
למאמר המלאפרשת וישלח – המאבק ברוע
[:he]יעקב אבינו עובר עם כל משפחתו ורכושו את נהר היבוק וחוזר לארץ כנען, בידיעה שהוא עומד לפני התמודדות והתעמתות עם עשו אחיו, העומד להשמידו. [:en]יעקב אבינו עובר עם כל משפחתו ורכושו את נהר היבוק וחוזר לארץ כנען, בידיעה שהוא עומד לפני התמודדות והתעמתות עם עשו אחיו, העומד להשמידו. הוא מעביר את כל אשר לו את הנהר באישון לילה, ונותר לבדו.[:]
למאמר המלאפרשת וישב – אחדות הניגודים
על יעקב נאמר שהוא בכיר האבות, ומדוע? משום שכלל בתוכו את הניגודים בין אברהם סבו ליצחק אביו, שהיו דין וחסד.
למאמר המלאפרשת מקץ
אחת הדמויות המרתקות והמרגשות ביותר בתנ"ך היא דמותו של יוסף.
ג וְיִשְׂרָאֵל, אָהַב אֶת-יוֹסֵף מִכָּל-בָּנָיו–כִּי-בֶן-זְקֻנִים הוּא, לוֹ; וְעָשָׂה לוֹ, כְּתֹנֶת פַּסִּים.
פרשת מקץ – מה בין איפוק לתבונה?
יוסף מכונה בכתובים – יוסף הצדיק. צדיקותו נקבעת על שם איפוקו. לדוגמא: בהיותו במצרים, לא נכנע יוסף ליצר המיני, ולא נענה לחיזוריה של אשת פוטיפר.
למאמר המלאפרשת ויחי
תרגיל השבוע: נחשוב על אדם אליו אנו חשים רגשות דחייה, ונראה אם נוכל למצוא בתוכנו חמלה עליו.
למאמר המלאפרשת ויחי (2)
האם הקרבתם דבר מה מעצמכם עבור אדם אותו אתם אוהבים? האם אדם שאוהב אתכם הקריב עבורכם? מה הרגש שליווה את ההקרבה?
למאמר המלאאיפה נשמע האלוהים? – פרשת שמות
הפרשה כולה מלאה בנושאים מרתקים, הנוגעים לאדם באשר הוא; בחרנו הפעם להתייחס לפסוקים הבאים.
למאמר המלאפרשת וארא – מה בין ענווה לשמיעת קולו של האל בתוכי?
בפרשת וארא מבקש אלוהים ממשה לרדת למצרים ולתבוע מפרעה לשחרר את עם ישראל.
למאמר המלאידע חי – פרשת בא
[:he]א וַיֹּאמֶר יְהוָה אֶל-מֹשֶׁה וְאֶל-אַהֲרֹן, בְּאֶרֶץ מִצְרַיִם לֵאמֹר. ב הַחֹדֶשׁ הַזֶּה לָכֶם, רֹאשׁ חֳדָשִׁים: [:en]א וַיֹּאמֶר יְהוָה אֶל-מֹשֶׁה וְאֶל-אַהֲרֹן, בְּאֶרֶץ מִצְרַיִם לֵאמֹר. ב הַחֹדֶשׁ הַזֶּה לָכֶם, רֹאשׁ חֳדָשִׁים: גם הפעם נתייחס לפסוק אחד בלבד בפרשה – דרך ארבעת הממדים של פרד"ס – פשט, רמז, דרש וסוד.[:]
למאמר המלאספר שמות פרשת משפטים – מי הוא המלאך שלכם?
[:he]בפרשה זו מקבלים בני ישראל את ההלכות והמצוות, שתפקידן לכונן חברה מתוקנת. [:en]בפרשה זו מקבלים בני ישראל את ההלכות והמצוות, שתפקידן לכונן חברה מתוקנת. לאחר מכן בפסוק כ', מתואר האופן בו צריך האדם להתייחס למלאך אלוהים, שנשלח אליו.[:]
למאמר המלאפרשת ויקרא – הקריאה של אלוהים אלינו
הפרשה הקודמת דנה בבניית המשכן – אוהל מועד, שבו שוכנת האלוהות בתוך קונסטרוקציה ארצית. המשכן הוא דמות האדם השלם – בו שוכנת הרוח בתוך גוף.
למאמר המלאפרשת שמיני – מה היא האש הזרה?
פרשה זו עוסקת בשני נושאים: האחד – חנוכת הכהונה, והשני – בעלי החיים הכשרים למאכל אדם.
למאמר המלאפרשת קדושים – כיצד נדמה לאלוהים?
[:he]" אֶת-חֻקֹּתַי, תִּשְׁמֹרוּ–בְּהֶמְתְּךָ לֹא-תַרְבִּיעַ כִּלְאַיִם, שָׂדְךָ לֹא-תִזְרַע כִּלְאָיִם; וּבֶגֶד כִּלְאַיִם שַׁעַטְנֵז, לֹא יַעֲלֶה עָלֶיךָ" ויקרא יט . מנין נובע האיסור על הכלאיים? [:en]" אֶת-חֻקֹּתַי, תִּשְׁמֹרוּ–בְּהֶמְתְּךָ לֹא-תַרְבִּיעַ כִּלְאַיִם, שָׂדְךָ לֹא-תִזְרַע כִּלְאָיִם; וּבֶגֶד כִּלְאַיִם שַׁעַטְנֵז, לֹא יַעֲלֶה עָלֶיךָ" ויקרא יט . מנין נובע האיסור על הכלאיים? מה כל כך נורא בשעטנז, שצריך לאסור על האדם ללבשו?[:]
למאמר המלאפרשת במדבר – ההליכה הנכונה
[:he]פרשת במדבר עניינה ההליכה הנכונה במדבר, על מנת להגיע לארץ המובטחת.[:en]פרשת במדבר עניינה ההליכה הנכונה במדבר, על מנת להגיע לארץ המובטחת. לכן היא הפרשה ראשונה, העוסקת בכל המבנה ובכל תשומת לב של סדר הליכת השבטים.[:]
למאמר המלאכיצד נהפוך לבני אלמוות? פרשת קורח במדבר טז א – יח לב
ספר הזוהר מתייחס לאופן בו עצרו משה ואהרון את המגפה, דרך דו שיח מעניין בין רבי פנחס לאליהו הנביא.
למאמר המלאפרשת פנחס
בספר הזוהר, פרשת פנחס מובא הסיפור הבא: יום אחד ניגש חכם מאומות העולם (זכרו – כוח נגד בתוך הנפש) לר' אליעזר וטען נגדו שלוש טענות:
למאמר המלאפרשת מסעי – האדם כשליח
[:he]פרשת מסעי היא הפרשה האחרונה בספר במדבר. היא מהווה גשר לספר דברים. [:en]פרשת מסעי היא הפרשה האחרונה בספר במדבר. היא מהווה גשר לספר דברים. נאמר על ארבעת הספרים הראשונים בתורה, שהם דברי אלוהים בעצמו, שנאמרו דרך משה[:]
למאמר המלאפרשת דברים – תשפ"א
ספר דברים הוא הדיבור של הנברא. משה מדבר את ספר דברים מפיו. מהי נקודת משה? מה מוריש משה לבני ישראל בטרם כניסתם לארץ? מהו התהליך האישי של כל אחד מאיתנו בהקשר הזה?
למאמר המלאפרשת ואתחנן – תשפ"א
מדוע אלוהים מונע את כניסתו של משה לארץ ישראל לפי תורת הסוד? מה המשמעות הרוחנית של בכורה ביהדות?
למאמר המלאפרשת שופטים – תשפ"א
מהו תפקידם של השופטים והשוטרים שאלוהים מצווה את בני ישראל לשים בשעריהם?
למאמר המלאפרשת קדושים – תשפ"ב
השבוע אנחנו בפרשת קדושים. פרשה מאוד מיוחדת. אומרים שכל התורה מתומצתת בפרשה הזו. כל הליבה של התורה מתומצתת בפרשה הזאת. נתחיל לקרוא.
למאמר המלאפרשת אמור – תשפ"ב
אנחנו בפרשת אמור. אמירה זה צורת דיבור יותר רכה מאשר דיבור, צורת פניה יותר רכה מאשר דיבור.
למאמר המלאפרשת בהר – תשפ"ב
מדוע מצווה אלוהים על השבתת הקרקע עוד בטרם עובדים אותה? מה הקשר בין מצוות השמיטה לאמונה מעל הדעת?
למאמר המלאפרשת בחוקותי – תשפ"ב
אם תופסים את בחוקותי כחקיקת הכלי, מה המשמעות הפנימית של הדבר? מה משמעות הקללות בפרשה?
למאמר המלאפרשת במדבר – תשפ"ב
כיצד ייתכן שסופרים את בני ישראל בהליכתם במידבר אם נאמר שאין לספור את ישראל? מה משמעות של סדר הליכת השבטים במדבר? מדוע מתעצב עם ישראל כעם במדבר דווקא?
למאמר המלאפרשת בהעלותך – תשפ"ב
האם העלאת הנרות קשורה לגמר תיקון או לתהליך התיקון? מהם שלושת שלבי התיקון וכיצד אפשר לעבוד איתם מתוך הטיפול הביוגרפי?
למאמר המלאפרשת שלח לך – תשפ"ב
במה בעצם חטאו המרגלים שמשה שלח לתור את הארץ? מה בעצם ההיבט הפנימי של הענקים שהם ראו בארץ?
למאמר המלאפרשת קרח – תשפ"ב
מה היה חטאו (מלשון החטאה) של קורח? מדוע העונש שקיבל הוא תופעה על טבעית? באיזה אופן הוא מייצג את האדם המודרני?
למאמר המלאפרשת חוקת – תשפ"ב
מהו מקומה של פרשת חוקת ביחס לשתי הפרשות הקודמות? מהו פירוש המוות עבור ישראל ומהי גישתו למוות?
למאמר המלאאני הוא הכלי והגדר להתגשמות השפע האלוהי פרשת כי תצא
[:he]פרשת כי תצא היא הפרשה בה מספר המצוות הרב ביותר מבין כל פרשיות התורה. [:en]פרשת כי תצא היא הפרשה בה מספר המצוות הרב ביותר מבין כל פרשיות התורה. הפרשה כולה מתייחסת בעיקר למשפטים ולחוקים, ועוסקת בתכנים הקשורים למצוות עשה ואל תעשה, אותן ציווה משה.[:]
למאמר המלאמהי התזונה הנכונה לאדם? פרשת שופטים
[:he]בפרשה מתואר האופן בו בונים חברה צודקת [:en]בפרשה מתואר האופן בו בונים חברה צודקת – שופטים, שוטרים, מבנה הלכתי של מותר ואסור; מבנה חברתי סוציאלי היררכי, המאפשר גם הגנה על הפרטים שחיים בתוך הכלל.[:]
למאמר המלאקול שופר כקולה של הנפש פרשת ניצבים
[:he]לפי המסורת, נברא האדם בא' בתשרי, ואילו העולם התחיל להיברא בכ"ד באלול – ששה ימים שקדמו לבריאת האדם. [:en]לפי המסורת, נברא האדם בא' בתשרי, ואילו העולם התחיל להיברא בכ"ד באלול – ששה ימים שקדמו לבריאת האדם. למרות זאת, נספרת השנה החל מבריאתו של האדם, ללמדנו על חשיבותו בעבור הבריאה כולה.[:]
למאמר המלא