054-3222148 (זהר) 
תרגיל לחקירה ביוגרפית: עצמו עיניים, נשמו עמוק ונסו להעלות אימגינציה – תמונה רוחנית של מגיפת הקורונה.
למאמר המלאקטגוריה: אנתרופוסופיה בימי קורונה
אנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 2
הקורונה פוגשת כל אחד מאיתנו באופן אישי – כל אחד פוגש בקורונה משהו מהביוגרפיה והקרמה שלו.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 3
שטיינר מלמד אותנו שקיימות 4 רמות תודעה: התודעה רגילה – תודעת היום יום ו-3 תודעות גבוהות יותר – אימגינציה, אינספירציה ואינטואיציה.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 4
אנו קהילה של אינדיווידואלים חופשיים, זוהי קהילת העתיד. לא קהילה של ‘עדר’, קהילה שהמפגש הוא מפגש שאינו כופה דעות אלא מאפשר התפתחות.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 5
תרגיל לחקירה ביוגרפית: במפגש עם הקורונה – לחשוב איזה תבנית מחשבה נהרסת לי עכשיו? התערערה לי עכשיו?
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 6
תרגיל לחקירה ביוגרפית – הפחד שאני פוגש/ת מול הקורונה: מהו הפחד הכי גדול עימו מפגישה אותי הקורונה? נסו להעלות אימגינציה של הפחד הזה.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 7
תרגיל לחקירה ביוגרפית: מהי תבנית הרגש שהקורונה הורסת / מערערת אצלי? מהם הרגשות הנעימים והטובים שנהרסו, מה נכנס במקומם?
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 8
הקורונה מפגישה אותנו עם חוויה של חוסר אונים, כל הדברים שהתרגלנו להישען עליהם מתערערים.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 9
תרגיל לחקירה ביוגרפית: באיזה אופן הספירה השנייה בעולם הרוח, זו שהורסת את החיים עצמם, הרסה חיים בביוגרפיה שלי?
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 10
ע”פ שטיינר המחלה היא מתנה של הכוחות הטובים על מנת לעזור לנו להתגבר על חולי, פגם, רוע, חוסר איזון שהבאנו עימנו מחיים קודמים.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 11
שאלה לחקירה ביוגרפית: איפה אני חושבת באופן מטריאליסטי? איפה המחשבה שלי צמודה לאדמה, ולא מתירה חופש לי ולאחר?
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 12
אתמול למדנו על שני אימפולסים החיים וקיימים ופועלים בו זמנית על האדם: ה”אני הנני” – כניסתו הייתה בשיאה בשנת 333 לספירה ו”החיה העולה מן התהום”.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 13
שאלה לחקירה: הנפש – האם בנפש שלי אני חופשיה? האם הנפש שלי אקטיבית או רה-אקטיבית? פעילה או סבילה?
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 14
שאלה לחקירה ביוגרפית: מהו יחסכם לבדידות, היכן נפגשתם עמה בביוגרפיה? עם איזו בדידות הקורונה מפגישה אתכם / את הסובבים אתכם?
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 15
שאלה לחקירה ביוגרפית: באיזה מקרה אפשרתי בתוכי לאחר לפעול על-פי טבעו ובאיזה מקרה לא נתתי לאחר לפעול על פי טבעו?
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 16
אנחנו צריכים להחזיר את ‘האני’ שלנו אלינו – הרוח החופשית של האדם מתפתחת על-פני האדמה והיום המשימה היא חיזוק ‘האני’.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 17
שאלה לחקירה ביוגרפית: בחרו אדם קרוב ש”נרדמתם אליו”, ושהקורונה “מאלצת” אתכם “להתעורר” אליו ולפתח עימו מערכת יחסים ממקום חדש.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 18
מחלה היא פעילות רוחנית, אבל פעילות רוחנית שמעתיקה משהו מעולם אחד לעולם אחר, ששם הדבר המועתק הוא לא נכון.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 19
תרגיל לחקירה ביוגרפית: מתי לראשונה ידעתי ש”אני זה אני”? זה יכול להיות דרך חוויה נעימה וזה יכול להיות גם דרך חוויה מטלטלת.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 20
בניגוד לעבר שבו הקשרים עם האחר היו מבוססים על קשר דם, בתקופתנו, אנו נדרשים לפתח קשר נפשי-רוחני טהור.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 21
מתי מתעוררת המודעות לאני? כאשר האני שלי מתחכך עם העולם. כל הרס של הגופים הנמוכים מאפשר כניסה של תודעה.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 22
שאלה לחקירה ביוגרפית: מהי האמת הרוחנית שגיליתי על עצמי, או התחדדה לי בעקבות הקורונה שאסור לי לשכוח!
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – 23
לבל יהיה עלי יומי הרגל – גם כשנחזור לשיגרה, שנדע לזכור ולשמור את הדברים החשובים ונשאר בחיבור לרוח ולמהות, שיכולה בתוך היומיום בקלות להישכח.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – 24
כל אחד בא לאדמה כדי להיות מי שהוא. כשהאדם לא מפתח את מה שהוא בא להיות, לוקה ב’עצלות רוחנית’, זו גם חוסר מוסריות.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – 25
חפשו אירוע מהילדות בו משהו בסיסי בעולם הבטוח והמוכר התערער מהיסוד, ‘סדרי העולם יתהפכו’. איזה תפקיד היה לזה בהתפתחות הרוחנית שלכם?
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – 26
חפשו דוגמאות להתנהגות לא מוסרית ופוגענית שבה נהגתם, שהיום בדיעבד לא הייתם עושים, אך היא הייתה הכרחית להתפתחות שלכם.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – 27
חישבו על קשר שהפך מקשר נפשי לרוחני, או קשר שאתם נדרשים בעת הזו להפוך, להתמיר, מקשר נפשי לרוחני. איזו הקרבה נדרשת מכם לשם כך?
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – 28
תרגיל לחקירה ביוגרפית: נשים לב למחשבות, לדיבורים ולמעשים. אפשר להתרכז בתור התחלה רק במילים – האם אני מדברת מילות סרק?
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – 29
שאלה לחקירה ביוגרפית: מה הוא ‘קומץ השמים’ לו אתם זקוקים, שעוזר לכם לעבור את החיים האלו, לחצות את הים, להחזיק מעמד?
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – 30
האם אני מזהה בעצמי דרכים בהן ניסיתי להימנע מסבל בהתמכרויות שונות? סבל יכול להיות גם תחושת ריקנות פנימית
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – 31
תארו כאב או סבל אליהם הוביל אתכם “האדם החכם” שלכם בנעוריכם, אירוע שבו “האני הרגיל” מחה על הסבל, והמחשבה היתה “זהו סבל מיותר”
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – 32
חג שבועות הוא החג בו התודעה צריכה להתעורר להיות כלי לקבל את הרוח. התיקון הוא לא תיקון של הרוח כמובן, אלא תיקון שלנו, תיקון ‘האני’.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – 33
אם היינו מחוברים לאדם הפיקח היינו יודעים שהוא הוביל אותנו אל הסבל כדי להפוך למושלמים יותר, להתוודע אל דבר שאותו עלינו לתקן.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – 34
הפנמת הרוח זה האדם המודרני שמקבל את הרוח לתוכו מתוך חירות. אותו אדם שאיבד את הרוח ומגיע אליה מתוכו.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – 35
באיזה אופן ההתבגרות וההזדקנות מקרבות אותי למהות שלי? מה הן הפנים החדשות שמתגלות לי כשאני הולכת אלי?
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – 36
אילו כישורים בניתי בשנות האינקרנציה, שמשרתים אותי עכשיו בדרך שלי. כישורים שלולא היו לי אותם הם היו חסרים לי מאוד
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – 37
מהי המשימה, מהו האתגר שכרגע עומד לפני? אפשר לדמיין את זה כאילו שאנחנו עכשיו גיבור שעובר מסע, כמו באגדות, ולשאול – לאיזה שלב הגעתי?
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 38
להיות זה להיות נתפס על ידי האחר. וכך, ניתן להכיר את עצמך רק באמצעות העיניים של האחר.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 39
כשנכנס מישהו וטלטל את עולמי, שאמר לי משהו מפתיע – מה הוא מגלה לי על עצמי? מה הוא מגלה לי על ישות העבר שממנה באתי?
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 40
אם אנחנו לא מבינים את החיים החוזרים אז אנחנו לא מבינים מה זה ביוגרפיה, כי הביוגרפיה שלנו נשענת על זה שאנחנו לא באנו לכאן ‘טאבולה-ראסה’.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 41
האם יש לכם דוגמאות לסיטואציות או לאנשים ומקרים שבהם עזרתם לאחר לשאת את הקרמה שלו.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 42
היום אתן הצצה לחוק קרמתי שפועל במהלך חיים יחיד. כשאנחנו מדברים על קרמה אנחנו בד”כ מדברים על תוצאות מעשים שעוברים ממהלך חיים אחד אל מהלך חיים נוסף
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 43
נעמיד את אדם מול עיננו, נסתכל עליו כמו חידה מקודשת ונחשוב ‘באדם זה יש את היסוד האלוהי שבו, ויש את התקווה עבורו שהוא ימצא בכל רגע נתון את דרכו אל עולם הרוח
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 44
כשאני נושאת עבור האחר חלק מהקרמה שלו: כשאני נמצאת אתו במקומות הכי חשוכים שלו, במקומות הכי אפלים שלו ומוכנה להיות אתו שם
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 45
ככה זה ימשך – האנושות תרד בגילה המותאם בין פיזי לרוחני לגיל 25, 24, ובתקופה הפוסט אטלנטית השישית – נרד לגיל 21, ואח”כ אף לגיל 14.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 46
בזכות מי אני נמצא איפה שאני נמצא היום? בפני מי עלי להרכין ראש ולהכיר בכך שבלעדיו לא הייתי מגיע לאן שהגעתי?
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 47
היום נדבר על כל מני מצבים בביוגרפיה שלנו, בחיים שלנו, שהייתה לנו הזדמנות, היה משהו שחשבנו שהיה אצלנו בידיים, שרצינו מאוד, אבל החמצנו אותו, הרסנו אותו במו ידינו,
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 48
אז גם 7000 פעמים – ניפול ונקום, ולא נתייאש. 7000 פעמים להיות באפר ובעפר, ולקום מתוך האפר. זו החובה שלנו.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 49
אנחנו בימים בין ראש השנה לכיפור, שנקראים ביהדות “בין כסה לעשור” – בין מולד הירח, שכמעט לא רואים אותו בראש השנה,
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 50
התקופות האלו הן תקופות למחשבה אישית ולמחשבה קולקטיבית. עלינו לשאול את עצמנו – כל אחד את עצמו: מה אני עושה כאן בעולם? למה באתי לכאן?
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 51
מהו המקום בעולם שחייב להתמלא על-ידי? מהו המקום שאם אני לא אמלא אותו העולם יהיה חסר? העולם לא יוכל להתמלא במקום הזה?
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 52
זו הרתחה מתמדת שלנו את עצמנו כדי לראות איפה התגבהנו, אבל גם איפה החלקים הנמוכים העלולים להתגבר בלי השגחה
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 53
היום נעשה טעימה מתוך הנושא של 12 החושים, ונתמקד בשני חושים שאנחנו שומעים בימים אלו הרבה על האובדן שלהם – חוש הטעם וחוש הריח.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 54
‘התשובה נמצאת בחללו של עולם’ – התשובה כבר נמצאת בחלל העולם, ועלינו רק לשאול את השאלות הנכונות. כי התשובה קיימת לפני השאלה.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 55
האם מהמקום שהגעתי אליו בהתפתחותי הרוחנית – אני חשה את החובה המוסרית שלי להמשיך ולגדול, להמשיך ולצמוח ?
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 56
לפעמים רק אחרי מוות של אדם שאיבדנו אנחנו יכולים להבין מי הוא היה בשבילנו, או את הגדולה שלו, או את המהות של הקשר ומי היינו בשבילו ומה הייתה החשיבות שלנו עבורו.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 57
שטיינר מתאר שבשבתאי קדמון היה חלל, ואם היינו נכנסים לחלל הזה אז היינו מתמלאים בפחד עצום.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 58
הדיבור כאיבר, ככוח, אם נשתמש בו נכון ונשתוק יותר – אז הכוחות הרוחיים יתפתחו בנו. לאדם המודרני אין רגע להיות לבד, הוא מדבר, כותב, מקשיב – גם היכולת שלא להיות בדיבור נלקחה מאיתנו.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 59
חושך הוא מצב של ישויות שבתוך שמש קדומה נותרו במצב שבתאי. ומהו האור? האור הוא הישויות שהלכו קדימה, התפתחו, והגיעו לשלב השמש. הן מביאות איתן את האור.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 60
היכן ומתי אני מקים לי כל פעם מחדש את המשכן שלי /את המקדש שלי ? מתי באופן מודע ויזום אני מפנה מקום וזמן כדי לשמור על קשר עם עולם הרוח?
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 61
היום אדבר על מה שקורה כשאנחנו עולים בסולם ההתפתחות שלנו. קורה תהליך מוזר ולפעמים אנחנו לא מזהים אותו כתהליך של התפתחות, לכן חשוב להבין אותו.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 62
איך החושך שמר עליכם, הגן עליכם ממשהו שעוד לא הייתם מוכנים לפגוש בתודעה מלאה. משהו שהיה יכול להרוס אתכם אם הייתם פוגשים אותו בתודעה מלאה.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 63
כשאומרים ‘עליה’ בעולמות הרוחניים זה לא עלייה בגובה הארצי. אלו מונחים שמושאלים מהדיבור הארצי, אבל בעצם ‘עלייה בעולמות הרוחניים’ זה משהו שקורה בתוכנו.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 64
מה האשליה? האשליה שהיו יכולים להיות לי חיים אחרים. כשאנחנו עושים חקירות ביוגרפיות ועבודה רוחנית – אנחנו לומדים לאשר את החיים שלנו, כמו שהם.
למאמר המלאאנתרופוסופיה בימי קורונה – לימוד 65
איפה התפילה נמצאת בחיים שלכם? האם אתם מתפללים? מתי אתם מתפללים? ואל מה אתם מתפללים – מה אתם מבקשים בתפילות שלכם?
למאמר המלא
