קטגוריה: אנתרופוסופיה וביוגרפיה בימי קורונה

הנושא: אימגינציה
מהי רמת התודעה הבאה של האנושות ואיך מתרגלים אותה?

הנושא: אימגינציה, אינספירציה ואינטואיציה – חלק א'
שלושת רמות התודעה, שמעל לתודעה החושית-ארצית.

הנושא: אימגינציה, אינספירציה ואינטואיציה – חלק ב'
שלושת רמות התודעה, שמעל לתודעה החושית-ארצית, בהקשר של הפרד"ס.

הנושא: אימגינציה, אינספירציה ואינטואיציה – חלק ג'
כיצד ניתן להבין את הקורונה דרך שלושת רמות התודעה הללו?

הנושא: תבניות חשיבה
מה מקורן, כיצד הן נבנות ומה המשמעות ההרס שלהן?

הנושא: פחד
מהי ההתייחסות לפחד מנקודת מבט ביוגרפית-אנתרופוסופית? כיצד פחד יכול להוות שער להבנת הקרמה?

הנושא: תבניות רגש
מה המקור של תבניות רגש? מדוע עליהן להיהרס?

הנושא: חוסר אונים ופחד – חלק ב'
מה תפקידם של חוסר אונים ופחד בהתפתחות שלנו?

הנושא: תבניות החיים
מהן תבניות חיים? מה משמעות הרס תבניות חיים בביוגרפיה שלנו?

הנושא: מהי מחלה? – חלק א'
ההיבט הקרמתי של המחלה.

הנושא: "החיה מן התהום"
תיאור האבולוציה של האנושות מנקודת המבט של התפתחות התודעה. מהי "החיה מן התהום" ומה תפקידה בהתפתחות האנושות?

הנושא: אימפולס ה"אני הנני" ואימפולס "החיה המן התהום" – חלק ב'.
מה הביטוי שלהם בתוכנו? מה משמעותם בתקופתנו?

הנושא: שאלת חירות האדם – חלק א'
האם בנפש שלי אני חופשיה? האם הנפש שלי אקטיבית או רה-אקטיבית? פעילה או סבילה?

הנושא: בדידות
מה מקומה של הבדידות בביוגרפיה שלנו? מה תפקידה בחניכה רוחנית?

הנושא: שאלת החירות – חלק ב'
החירות של האחר לפעול לפי טבעו.

הנושא: שאלת החירות – חלק ג'
חיזוק האני בהקשר של שאלת החירות.

הנושא: מערכות יחסים בתקופת נפש התודעה
שאלה ביוגרפית: בחרו אדם קרוב ש"נרדמתם אליו", ושהקורונה "מאלצת" אתכם "להתעורר" אליו ולפתח עימו מערכת יחסים ממקום חדש.

הנושא: מהי מחלה? – חלק ב'
מחלה כפעילות רוחנית, שהועתקה לא בזמנה ולא במקומה לעולם הארצי.

הנושא: הפצעת המודעות ל"אני"
תרגיל ביוגרפי: מתי לראשונה ידעתי ש"אני זה אני"?

הנושא: קשרי דם וקשרים רוחניים
מה המשמעות של אנטיפתיה לאחר? מה המשמעות של התגברות עליה?

הנושא: חווית ה"אני"
מה טבעו של "האני" הרוחני? מה קורה ל"אני" בשינה וביקיצה?

הנושא: זיכרון
הקשר בין זיכרון ל"אני". מהי האמת הרוחנית שגיליתי על עצמי, או התחדדה לי, בעקבות הקורונה, שאסור לי לשכוח!

הנושא: היכן נמצא האדם כישות חושבת וזוכרת?
עבודה עם טקסט מתוך "מחשבות מנחות" – חלק א'

הנושא: השתלמות ה"אני",
מהי אינטואיציה מוסרית? מה תפקידה של חשיבה אינטלקטואלית לעומת תפקידה של חשיבה רוחנית?

הנושא: מקור היכולת לחשוב ולזכור
עבודה עם טקסט מתוך "מחשבות מנחות" – חלק ב'.

הנושא: 'הנקראים אל הרוח'
ירידת ועליית ערכו המוסרי של האני.

הנושא: קשר רוחני – חלק א'
מהו קשר שאינו פיזי-נפשי? מה מאפיין קשר רוחני של קהילה?

הנושא: הקשר עם המתים
איך אנחנו מכינים את "הכלי" שלנו על מנת לאפשר לקשר להתרחש?

הנושא: קשר רוחני – חלק ב'
מה מאפיין קשר רוחני? כיצד מתמירים קשר נפשי לקשר רוחני?

הנושא: סבל
מה המנגנונים בעזרתם אנחנו מנסים להימנע מסבל? מהי נוכחות "אני" אל מול סבל?

הנושא: "האדם החכם"
"האדם החכם" מוביל אותנו למקומות אליהם לא היינו הולכים במודע, משום שהיינו חוששים מהסבל שיגרם לנו. מה משמעות הדבר?

הנושא: תיקון שבועות בראי הביוגרפיה
החידוש בתקופתנו הוא שהתיקון נדרש, משום שהעולם העליון תלוי בעולם התחתון, במובן מסוים. מה משמעות הדבר?

הנושא: "האדם החכם" (הפיקח) – חלק ב'
מה משמעות חווית הכאב שלנו מנקודת המבט של הקרמה?

הנושא: תפקיד העם היהודי באבולוציה של האנושות
כיצד התהוות העם היהודי קשורה להתפתחות האני ולהתפתחות החירות?

הנושא: הזדקנות
באיזה אופן ההתבגרות וההזדקנות מקרבות אותי למהות שלי? מה הן הפנים החדשות שמתגלות לי כשאני הולכת אלי?

הנושא: אינקרנציה ואקסקרנציה
מהי החוקיות של המחצית הראשונה של החיים לעומת המחצית השנייה של החיים? מהם הכישורים שרכשתי במחצית הראשונה?

הנושא: סבל
מהי משמעות הסבל עבור האדם המודרני שעובר דרך רוחנית?

הנושא: זיקה קרמתית
כיצד אפשר לדעת עם מי היה לי קשר בחיים קודמים? מה המשמעות של זה לגבי החיים הללו?

הנושא: טלטלה כאירוע רוחני
כשנכנס מישהו וטלטל את עולמי, שאמר לי משהו מפתיע – מה הוא מגלה לי על עצמי?

הנושא: התגשמות חוזרת
מדוע על האדם להתגשם שוב ושוב? איזו משמעות יש לפיתוח כלים רוחניים בהקשר של הגלגול הבא?

נושא: נשיאת הקרמה עבור האחר.
האם יש לכם דוגמאות לסיטואציות או לאנשים ומקרים שבהם עזרתם לאחר לשאת את הקרמה שלו?

הנושא: חוק השיקוף מנקודת ציר
כיצד אירוע שמשנה את הכיוון בחיים, קשור בהשתקפות של אירועים לפניו ואחריו.

נושא: הקשר בין מוסריות ואהבה
מה ההבדל בין מוסר למוסריות? מה התהליך הפנימי ששטיינר מציע לחיזוק אהבה ומוסריות?

נושא: נשיאת הקרמה עבור האחר – חלק 2
כשאני נושאת עבור האחר חלק מהקרמה שלו: כשאני נמצאת אתו במקומות הכי חשוכים שלו, במקומות הכי אפלים שלו ומוכנה להיות אתו שם.

הנושא: הפסקת ההתפתחות הרוחנית הטבעית בגיל 27
באיזה תחומים ההתפתחות שלי נותרה "תקועה" בגיל צעיר יותר?

הנושא: שאלת היחסים בין היחיד לסובבים אותו
בזכות מי אני נמצא איפה שאני נמצא היום? בפני מי עלי להרכין ראש ולהכיר בכך שבלעדיו לא הייתי מגיע לאן שהגעתי?

הנושא: מצבים בביוגרפיה שלנו, בחיים שלנו, שהייתה לנו הזדמנות, היה משהו שחשבנו שהיה אצלנו בידיים, שרצינו מאוד, אבל החמצנו אותו, הרסנו אותו במו ידינו.

הנושא: מדוע האדם אינו מקבל את "האני" באופן אוטומטי, כפי שקיבל את הגופים הנמוכים יותר?

הנושא: בקשת הכפרה ביום הכיפורים
כיצד נפרע חובנו המוסרי בין אדם לחברו וכיצד בין אדם למקום?

הנושא: למה באתי לכאן? מה תפקידי? כיצד אני מחבל בהגשמתו?

הנושא: מקומי בעולם
מהו המקום בעולם שחייב להתמלא על-ידי? מהו המקום שאם אני לא אמלא אותו העולם יהיה חסר?

הנושא: הגבהת החלקים הנמוכים שלנו
מה שטיינר מציע לעשות על מנת "לבצר" את החלקים הנמוכים שלנו מול כוחות הנגד?

הנושא: חוש הטעם וחוש הריח בהקשר הרוחני-מוסרי
מהי התמונה הרוחנית שאיבוד חוש הטעם והריח בקורונה מרמזים עליה? מהו ההקשר המוסרי של החושים הללו?

הנושא: 'התשובה נמצאת בחללו של עולם'
התשובה כבר נמצאת בחלל העולם, ועלינו רק לשאול את השאלות הנכונות. כי התשובה קיימת לפני השאלה.

הנושא: חובתנו כלפי 'הנשארים מאחור'
כיצד קשורה ההתפתחות הרוחנית שלנו להיררכיות וגם ל'נשארים מאחור'

הנושא: הקשר שלנו עם קרובים שהלכו לעולמם
לפעמים רק אחרי מוות של אדם שאיבדנו אנחנו יכולים להבין מי הוא היה בשבילנו, או את המהות של הקשר שלנו. האם קרה לכם שאדם קרוב אליכם מת ומשהו ביחסכם אליו השתנה?

הנושא: שבתאי קדמון בהקשר של היווצרות העולמות על פי הקבלה
מה זה להרגיש שבתאי קדמון? כיצד קשור הדבר ליראת השם?

נושא: הדיבור כאיבר, ככוח.
מתוך איזה כוחות הדיבור פועל? מה השפעותו על הראייה האימגינטיבית?

הנושא: אור וחושך
מהן המהויות הרוחניות שמאחורי התופעה הפיזית של האור והחושך? כיצד המהויות הללו באות לידי ביטוי אצל כל אחד מאיתנו?

הנושא: מקדש
כיצד השתנו מקדשים לאורך התפתחות האנושות? מהו המקדש של ימינו? היכן ומתי אני מקים לי כל פעם מחדש את המשכן שלי /את המקדש שלי ?

הנושא: מה קורה, כשאנחנו עולים בסולם ההתפתחות שלנו?
כיצד אנחנו מזהים שעלינו מדריגה? מה החוויה שמקדימה "קפיצת מדריגה"?

הנושא: אור וחושך – חלק ב'
איך החושך שמר עליכם, הגן עליכם ממשהו שעוד לא הייתם מוכנים לפגוש בתודעה מלאה?

הנושא: מהו העולם ללא האדם?
"היכן נמצאות" רמות תודעה גבוהות יותר? מה משמעות התפתחות התודעה בימינו?

הנושא: קנאה. מהי האשליה? האשליה שהיו יכולים להיות לי חיים אחרים. כשאנחנו עושים חקירות ביוגרפיות ועבודה רוחנית – אנחנו לומדים לאשר את החיים שלנו, כמו שהם.

הנושא: מהות התפילה חלק א'
מהם הלכי הנפש מהם נובעת התפילה על פי שטיינר? מה מקומה של התפילה בחיינו?

הנושא: העולמות והממדים מסדר בריאת העולם – לו אנו קוראים 'האינסוף ברוך-הוא' – ועד תחתית העולם – העולם שלנו.
כיצד משפיעה עבודה הרוחנית שלי על הדורות הקודמים של המשפחה?

הנושא: המצפון האנושי
האם מצפון הוא דבר שהאדם נולד אתו או מתחנך אליו? מהי האבלוציה של המצפון בהקשר של האבולוציה של האנושות?

הנושא: מהות התפילה חלק ב'. ראינו שהתפילה היא מהות שיכולה לחבר אותנו בחזרה לאלוהים, בחזרה אל החלק האלוהי שבנו. דיברנו על שני הלכי נפש:

הנושא: הכמיהה כהלך נפש
כולנו גורשנו מהבית, מהמקום של האחדות, למקום של כאב, פירוד, סבל, מוות, מחלה, אבל יש בנו רושם של המקום ההוא, של האחדות.

נושא: מחלוקות
כיצד מקבלים הכרעה במחלוקת? מהי מחלוקת לשם שמיים?

הנושא: בניית הזהות הארצית
נסו לחשוב, אם אתם זוכרים רגע, בו עטיתם את המסכה הראשונה, הפעם הראשונה שמתם מעטפת על העצמי האמיתי שלכם.

הנושא: התרת האחיזה באני הארצי
איזה 'אני' גיבשתי לעצמי? איך אני יכולה לדעת? מה יקרה אם אוותר על אישיותי?

הנושא: ויתור והקרבה
מה ההבדל בין ויתור והקרבה? מה מקומן בתהליכי התפתחות ואיפה הן מופיעות אצלי?

הנושא: זרות
האם אתם זוכרים חוויה כזו, שחשבתם שאתם חוזרים הביתה, ודווקא אז הייתה חוויה של זרות, של גלות, של בדידות – דווקא כשחשבתם שאתם חוזרים הביתה?

הנושא: ספירת העומר, ספירת מ"ט שערים
מהם שערי הטומאה ומהם שערי הקדושה? מהם הקצוות של כל אחד מהם?

הנושא: הרצון החזק יותר
אני אומרת לעצמי שאני לא רוצה לשתות קפה, כי זה לא בריא ובכל זאת אני שותה. איך זה ייתכן? מדוע?

הנושא: תפילת השלווה בראי הביוגרפיה
מה אין ביכולתנו לשנות? את מה אנחנו יכולים לשנות ואיך מבחינים בין השניים?

הנושא: הקרמה של התכונות א'
הקרמה של הקנאה

הנושא: "כל אדם צריך לדעת שקרוי הוא לעבוד על פי אופן ההכרה וההרגשה המיוחד שלו על פי שורש נשמתו", הרב קוק.
(שיעור שניתן בזמן מבצע "שומר חומות")

הנושא: הקרמה של הגבר והאישה חלק א'
כיצד התרחש הפיצול בין הגברי לנשי? מהן האיכויות הגבריות והנשיות אצלי?

הנושא: מה נדרש מאיתנו בתקופה זו, תקופה של עימות ופירוד?
אילו איכויות נדרש מאיתנו לפתח כהכנה לתקופת התרבות העתידית?

חשוב לזכור שתכונה היא ישות חיה. אם לא מטפלים בתכונה, או משנים אותה, או עושים איזושהי התמרה, אז היא יכולה להתעצם או להתקבע.

הנושא: הכנעה, הבדלה והמתקה
היום נעשה עבודת חקר קטנה. אני אשתף משהו של הבעל-שם-טוב (הבעש"ט), ואנחנו ננסה להפוך את זה למונחים אנתרופוסופיים

הנושא: הקרמה של גבר ואשה חלק ב'. אני רוצה לשאול אתכם איך היותכם גבר או אישה השפיע על הביוגרפיה שלכם? איך היותכם שייכים למגדר מסוים השפיע על הביוגרפיה שלכם?

הנושא: משמעות הסבל של איוב. ישנה סדרת מאמרים של שטיינר – מקור הסבל, הרוע המחלה והמוות. במפגש הנוכחי נעסוק בנושא הסבל ורק בחלק קטן ממנו.

הנושא: משמעות הסבל, חלק ב'. איך בדרך כלל אני מגיבה מול הסבל של האחר? אני מתרחקת, מתקרבת, מעורר בי אמפטיה, מתנשא… נסו לענות בצורה נקייה.

הנושא: "המניע והייחול".
התבוננות על מושגים אלה מנקודת מבט נוספת.

הנושא: חודש אלול
איפה באות לידי ביטוי פאסיביות ואקטיביות בבקשת סליחה?

הנושא: פגם פיזי כתוצאה מפגם מוסרי בחיים קודמים
מה הקשר בין השניים? מה אפשר ללמוד מפגם פיזי על החיים הקודמים?

הנושא: כוחות הנגד באדם ובעולם
כיצד לוציפר בא לידי ביטוי בחיים שלנו? מה הדרך שלנו לעבוד איתו?

הנושא: כוחות הנגד באדם ובעולם – חלק ב'
כיצד פועלים לוציפר ואהרימן דרך ממד הזמן? איך נשים לב לכך?

הנושא: דרך האמצע
מהי דרך האמצע? כיצד מוצאים אותה?

הנושא: הרצון על פי לייבוביץ'
מהו היחס שלי לגבי רצונו של האחר? איך חירות הרצון קשורה לעול מלכות שמיים?

נושא: הגוף הפיזי
מה ההבדל בין גוף פיזי לגוף מינרלי? מה החוקיות שלו ומתי בחיינו חשנו שאנחנו סרים רק לחוקיות הפיזית?

הנושא: מחשבה מנחה מספר 79
מה הקשר בין ההיררכיה השלישית לשלושת כוחות הנפש? מדוע בכלל יש צורך בחקירת הקשר?

הנושא: השיפוט הבריא
איך אנחנו יודעים מתי אנחנו משתמשים בשיפוט בריא? כיצד שיפוט בריא הופך לכלי מול כוחות הנגד?

הנושא: המורים הגדולים של האנושות – זראטוסטרה
מהם היו שני הנתיבים השונים לעולמות עליונים במהלך תקופות התרבות השונות? איזה מבייניהם יותר קרוב אלי?

הנושא: הגוף האתרי
מהו העיקרון המהותי של הגוף האתרי? כיצד הגוף האתרי קשור למראה החיצוני וכיצד המראה החיצוני שלי קשור לקרמה שלי?

הנושא: גבולות החיים הארציים החוזרים
מהם גבולות אלו? כיצד חוו את הגבולות האלו בני האדם בעבר? כיצד יהיה הדבר בעתיד?

הנושא: המצפון
כיצד התפתח המצפון באדם בתהליך האבולוציה של האנושות? מה תפקידו של המצפון בתקופתנו?

הנושא: זראטוסטרה חלק ב'
זראטוסטרה הוביל את נתיב ההתקדשות שפונה החוצה, אל העולם. מה הסכנה בנתיב זה? מהם שני העקרונות העומדים בבסיסו?

הנושא: הגוף האסטרלי
איזו חיה שוכנת בנפשנו? מתי היא קופצת מתוכנו? באיזה אירועים פגשנו אותה כאילו היא באה מבחוץ?

הנושא: קרמה וחירות חלק ב'. המורה: אביבית רוזינגר. כיצד ייתכן שיש לאדם חירות, אם הקרמה פועלת עליו ומעצבת את חייו?

הנושא: המצפון – חלק ב'
מה משמעותו של המצפון לגבי ההתפתחות שלנו בעתיד שלנו כאנושות וכיחידים? מה אפשר ללמוד על המצפון מחלומות וברגע ההירדמות?

הנושא: חיים וצורה
מה הקשר של חיים וצורה לכוחות הנגד? מה הסכנה בסטייה לכל אחד מן הצדדים? האם יש צורות שאנחנו מרגישים שלא מימשנו אותן? באיזה גיל?

הנושא: האני
מה מקומו של האני ביחס לגופים האחרים? איך אנחנו מחזקים את הקשר עם האני?

הנושא: האמת, היופי והטוב – 1
מהי אמת? מה הקשר בין אמת והגוף הפיזי? מה הקשר בין חווית הקיום הפיזי שלנו לאמת אודותינו?

הנושא: המפגש עם האחר
מה מאפיין את המפגש עם האחר בתקופת נפש התודעה? האם היו לנו קשרים שהסתיימו בלי שנדע מדוע? מה מקומו של האמון בביוגרפיה של מערכות היחסים שלנו?

הנושא: המניכאיזם ושאלת הרוע
מיהו מני? מה היה החידוש שהביא הזרם שלו ביחס לנצרות? מה הדרך שבה הרוע יופיע וכבר מופיע כיום בעולם? מה המשמעות של התכללות הרוע בבריאה ובחיים שלנו?

הנושא: החלטות
מתי נלקחת ההחלטה של הישות שלנו אודות גורלנו? מהן החלטות היקף, רצון ו"אני"? האם אנחנו יכולים למצוא סוגים שונים של החלטות בחיינו?

הנושא: יופי
מה משמעות של חווית היופי? כיצד חשו הקדמונים יופי? מה הקשר וההשפעה של היופי על הגוף האתרי? כיצד אנו שמים לב לגוף האתרי בחיינו?

הנושא: שמחה ומשמעותה
מה המשמעות הרוחנית של השמחה על פי החסידות? מהי על פי האנתרופוסופיה? מתי ואיך אנחנו זוכים בשמחה ומה תפקידה בחיבור אל הרוח?

הנושא: המפגש עם האחר – חלק ב'
מה יוצר בנו חמלה כלפי האחר? מהי התעניינות? כיצד היא פועלת עלינו?

הנושא: הלימה וחוסר הלימה
מה ההבדל בין העולם הארצי לעולם הרוחני בנושא זה? מהי החוויה שנוצרת אצלנו מחוסר הלימה? היכן זה מופיעה בביוגרפיה?

הנושא: משה
מה מקומו של משה באבולוציה על פי שטיינר? כיצד מתארים ביהדות את הייחוד של דמותו?

הנושא: תשוקות
מהן תשוקות בהקשר של חירות? כיצד נרגיש אם נדמיין שאנחנו מוותרים על התשוקה הגדולה ביותר שלנו?

הנושא: שנאת חינם
שיעור ליום השואה. מה הן הדרגות של שנאת חינם? מהו התיקון של שנאת חינם? מהן משמעויותיה לגבי העתיד?

הנושא: המוות חשוב לחיים
שיעור ליום הזיכרון. מה המשמעות הרוחנית של רגע המוות? מהי המשמעות של המיתות השונות בחיינו?

הנושא: שליחות יראת הקודש
מה מחנך את הנפש? מה מחנך את נפש התודעה? כיצד עברה החוויה המיסטית שינויים לאורך התפתחות האנושות?

הנושא: המפגש עם האחר – חלק ג'
חוש האני – מקומו ב- 12 החושים. כיצד קשור חוש האני למפגש עם האחר? מה זה אומר לחוש את האני של האחר?

הנושא: שליחות יראת הקודש – חלק ב'
מה מקומה של יראת הקודש בדרך הרוחנית? מה הסכנות של הלוך נפש זה?

הנושא: פעולת המלאכים בגוף האסטרלי – חלק א'
מה אפשר ללמוד משם המאמר לגבי תוכנו? באיזו מידה אני חשה את התקופה שלי ואת המשימה שלי בתוכה?

הנושא: מערכת היחסים שלי עם העליון
מהי מערכת היחסים שלי עם העליון? מהו התהליך האבולוציוני של הקשר עם אלוהים? מה מקומו של העם היהודי בתהליך הזה?

הנושא: המפגש עם האחר
סימפטיה ואנטיפתיה, ערות ושינה. מה הקשר בין שני הניקודים הללו? מה הקשר שלהם לאבולוציה של האנושות ולקשרים חברתיים?

הנושא: פעולת המלאכים בגוף האסטרלי – מפגש ב'
איזה גוף נושא את התודעה של האדם כלפי העולם החיצוני? מהי אימגינציה וכיצד היא קשורה לקשר שלנו עם המלאכים?

הנושא: פעולת המלאכים בגוף האסטרלי – מפגש ג' ואחרון
אילו תמונות שותלים בנו המלאכים וכיצד הן פועלות עלינו?

הנושא: חושך ואור, זריחה ושקיעה.
איך הייתם מגיבים אם הייתי אומרת לכם שמחר השמש לא תזרח? וגם ביום לאחר מכן, ובעוד יום ועוד יום, אפילו כמה חודשים?

הנושא: השתתפות האדם באבולוציה- הקרבן והוויתור
מה קורה עם זרעים או אימגינציות שלא מתגשמות? מה ההבדל בין ויתור לקורבן וכיצד הם הופיעו בחיים שלנו?

מהו האופן בו אנו רגילים לפרש את המילה סגפנות ומה המשמעות ששטיינר נותן לה? כיצד מילה זו קשורה לנתיב התפתחות רוחני?

מדוע נבנה בית המקדש? מדוע נחרב? מה הקשר של השאלות להחלטות שעושות אותנו בני אדם?

הנושא: לידה חלק א' – איך לידות נחוו אצלכם? על מה אנחנו מסתכלים בלידה מנקודת מבט של חקירה ביוגרפית?

הנושא: סיפור הלידה – חלק ב'. באיזה מקום נולדנו במשפחה מבחינת סדר האחים וכיצד זה השפיע על הביוגרפיה והקרמה שלנו.

הנושא: זיכרון חלק א'. מהי התפיסה המטריאליסטית של זיכרון? מהי תפיסותו של שטיינר? במה הן שונות? כיצד זיכרון עולה בנו?

הנושא: זיכרון חלק ב'. מה תפקידו של הזיכרון בהתפתחות האדם? כיצד זכרו בני האדם בתרבויות קדומות? כיצד נשמר הזיכרון הקוסמי?

הנושא: יונה הנביא חלק א'. מהי הקריאה שיונה שומע? מהיכן היא מגיעה? במה חיטאו ומה אנחנו יכולים ללמוד מזה לגבי הקריאה שלנו?

הנושא: יונה הנביא חלק ב'. מדוע יונה בא בטענות לאלוהים על שמחל לאנשי ננווה?

הנושא: הגברי והנשי חלק א'. מהו הגברי והנשיא בהקשר של הגופים? כיצד מהשפיע הגברי שבתוך הנשי ולהיפך ואיך הדבר בא לידי ביטוי בביוגרפיה?

הנושא: הגברי והנשי חלק ב'. הגברי והנשי בסיפור הבריאה. מדוע יש שני סיפורי בריאה ומדוע הם שונים זה מזה?

הנושא: טמפרמנטים חלק א'. מהו טמפרמנט על פי האנתרופוסופיה? כיצד נזהה את הטמרפמנט שלנו ושל אחרים?

הנושא: הטמפרמנטים חלק ב'. הטמפרמנט הכולרי. מה מאפיין אותו? כיצד הוא משרת את הקרמה?

הנושא: אדם-ירח אדם-מלאך. היכן נחפש את המלאך? מהו תהליך הטרנספורמציה שאדם עובר בדרך ל"מלאכיות"?

הנושא: כורח וחופש. המורה: אביבית. מתודת הכדור האלסטי. כיצד שני המושגים ההפוכים, לכאורה, נפגשים? איפה אפשר למצוא את זה בחיים שלנו?

הנושא: הטמפרמנטים חלק ג'. המורה: יעל. הטמפרמנט הסנגוויני. מאפיינים של הטמפרמנט וכיצד מאפיינים אלו פועלים בשירות הקרמה.

הנושא: זמן חלק א'. המורה: טלי. מה הקשר בין זמן לחיים? כיצד התחיל הזמן על פי האנתרופוסופיה? איזו מחווה נפשית יצרה את הזמן?

הנושא: זמן חלק ב'. המורה: טלי. הקשר בין חום לזמן. מעגל הזמן, עבר עתיד והווה בהקשר של הגילים בביוגרפיה.

הנושא: הטמפרמנטים חלק ד'. המורה: יעל. הטמפרמנט הפלגמטי. מה מאפיין אותו? מה ההקשר הקרמתי שלו?

הנושא: הטמפרמנטים חלק ה'. המורה: יעל. הטמפרמנט המלנכולי – מה עוזר למלנכול להתגבר על הכובד? מה האיכות הגבוהה של הטמפרמנט הזה ומה מקורה?

הנושא: בעקבות הספר "אזרחים של הקוסמוס" – שיעור ראשון. המורה: אביבית. התגברות על חסמים להבנה רוחית. מה בחיינו פתח לנו חיבור לעולם הרוח?

הנושא: בעקבות הספר "אזרחים של הקוסמוס" – שיעור שני. המורה: אביבית. חסמים נוספים בהבנה רוחנית – השפה, התמונה החלקית ועוד.

הנושא: נתינה וקבלה בהקשר של ט"ו בשבט – חלק א'. המורה: יפה. מדוע ביהדות ישנה מצווה המחייבת את האדם לתת מעשר מרכושו?

הנושא: נתינה וקבלה בהקשר של ט"ו בשבט חלק ב'. המורה: יפה. מהו סוג הנתינה הגבוה ביותר? מדוע מצווה בט"ו בשבט להביא פרי חדש כל שנה?

הנושא: אמת וטעות – חלק א'. המורה: טלי אדיר. איך אנחנו יודעים אם דבר הוא אמיתי? כיצד הדבר משתקף במשל המערה של אפלטון?

הנושא: אמת וטעות חלק ב'. המורה: טלי אדיר. מה בין קליטת החושים, היווצרות דימויים ומושגים וידיעת האמת?